(НСПК) Учебная практика ПМ.01 Преподавание по образовательным программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (КП, 1 часть)
Описание работы
Нужна помощь обращайтесь в лс
Оглавление работы
Тема 1. Анализ документации, обеспечивающей обучение по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Задание. Проанализировать документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Методические рекомендации
1. Составьте перечень документации, обеспечивающей обучение по программам начального общего образования в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (укажите, кем и когда утвержден каждый документ):
Нормативные документы (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ)
Документы образовательной организации (АООП НОО ОУ) на примере МАОУ
"Школа № 18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" города Перми по ссылке:
Методические материалы, разработанные учителем (рабочие программы, поурочные разработки, оценочные средства и проч.) на сайте МАОУ "Школа № 18 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья" города Перми по ссылке:
Тема 2. Создание в кабинете предметно-развивающей среды
Разработайте элементы предметно-развивающей среды кабинета начальных классов (например, подготовьте тематическую выставку книг, выставку творческих работ учеников, информацию для стендов, стенгазету, каталог инструкционно-технологических карт, картотеку подвижных игр, уголок чтения, схемы, плакаты, алгоритмы, модели, таблицы, информационные карты о комнатных цветах и т.п.) – не менее 2-х элементов. Составьте перечень подготовленных материалов. Данные отразите в отчете по практике.
Тема 3. Оценка методов и методик, которые используются для подготовки характеристики обучающегося
Отразите в отчете основные методы и методики, которые используются для подготовки характеристики обучающегося, проведение индивидуальной коррекционноразвивающей работы. Данные отразите в таблице 1.
Таблица 1 - Методы и методики, которые используются для подготовки характеристики обучающегося, проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы
Наименование метода/методики Автор Характеристика метода/методики
Литературные источники
Файлы для просмотра
Файлы для покупки
Информация о работе № 2625
|
Раздел: |
Гуманитарные дисциплины |
|
Предмет: |
Педагогика |
|
Тип работы: |
Отчет по практике |
|
Размещен: |
19 февраля в 21:03 |
|
Язык: |
Русский
|
Похожие работы из раздела «Гуманитарные дисциплины»
Педагогика
(НСПК) Производственная практика ПМ.02 Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (КП)
800 ₽
178 просмотров
Педагогика
(НСПК) Производственная практика ПМ.03 Классное руководство (КП)
800 ₽
118 просмотров
Педагогика
(НСПК) Учебная практика ПМ.03 Классное руководство
1 000 ₽
56 просмотров
Педагогика
(НСПК) Учебная практика ПМ.02 Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (КП, 2 часть)
550 ₽
106 просмотров
Педагогика
(НСПК) Учебная практика ПМ.02 Организация внеурочной деятельности обучающихся начальных классов и начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования (КП, 1 часть)
600 ₽
164 просмотра
Педагогика
Учебная практика ПМ.02 Организационно-методическое обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
900 ₽
155 просмотров
Педагогика
(НСПК) Учебная практика ПМ.01 Преподавание по дополнительным общеобразовательным программам
800 ₽
115 просмотров
Педагогика
(НСПК) Учебная практика ПМ.03 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья (СпДО)
1 000 ₽
153 просмотра
Педагогика
(НСПК) Учебная практика ПМ.03 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья (СпДО)
План-задание на учебную практику
ПМ.03 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья
Специальность: 44.02.04 Специальное дошкольное образование
Задания на учебную практику Количество часов на выполнение заданий
Тема 1. Планирование и организация различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья в течение дня (игровой и продуктивной деятельности (рисования, лепки, аппликации, конструирования), посильного труда и самообслуживания) 5
Тема 2. Организация и проведение праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, разработка сценариев 5
Тема 3. Составление психолого-педагогической характеристики ребенка с ограниченными возможностями здоровья 5
Тема 4. Наблюдение за формированием игровых, трудовых умений, мелкой моторики у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья 5
Тема 5. Разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей с ограниченными возможностями здоровья 5
Тема 6. Ведение документации, обеспечивающей образовательный процесс 5
750 ₽
196 просмотров
Педагогика
(НСПК) Учебная практика ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (СпДО)
План-задание на учебную практику
ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием
Специальность: 44.02.04 Специальное дошкольное образование
Задания на учебную практику Количество часов на выполнение заданий
Тема 1. Требования к приёму детей в образовательные организации, режиму дня и учебным занятиям с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием
10
Тема 2. Требования к организации питания детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием в ДОО 10
Тема 3. Особенности планирования и методики организации и проведения режимных моментов в 1 и 2 половине дня для детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (умывание, одевание, питание, сон)
16
Тема 4. Особенности планирования мероприятий по физическому развитию детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием (утренней гимнастики, занятий, закаливания, физкультурных досугов и праздников)
16
Тема 5. Организация и проведение наблюдений за изменениями в самочувствии детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием во время их пребывания в образовательной организации
10
Тема 6. Анализ деятельности воспитателя по организации и проведению прогулки с учетом возраста детей с ограниченными возможностями здоровья и с сохранным развитием 10
750 ₽
151 просмотр
