Оценка 32,00 из 32,00 (100%)
Вопрос 1
Запишите текст, применяя правила правописания. Прочитайте текст так, чтобы хорошо чувствовалась его ритмическая организация. Обратите внимание на сочетания звуков в словах и при сочетании слов. Сделайте обоснованный вывод о роли звуковых (фонетических) средств в создании художественной формы произведения.
Я завернулся (в)бурку и сел у забора на кам..нь погляд..вая (в)даль предо мной т..нул..сь ночною бурею взволнован(?)ое море и однообразный шум его подобный рокоту засыпа..щего города напомн..л мне старые годы перенёс мои мысли (на)север в нашу холодную столицу. Волнуемый воспоминаниями я забылся... Так прошло около часа может быть и более. Вдруг что(то) похож..е на песню пор..зило мой слух... Оглядываюсь никого нет кругом прислушиваюсь снов., звуки (как)будто падают с неба. Я поднял глаза на крыш., хаты моей стояла де-вушка в пол..сатом платье с распущен(?)ыми косами настоящая русалка. Защ..тив глаза л..донью от лучей солнца она пристально всматривалась вдаль то смеялась и рас(?)уждала сама (с)собой то зап..вала снова песню. (М. Лермонтов.)
Назовите все мягкие согласные в словах последнего предложения (подчеркните их или выделите их другим цветом).
В словах третьего предложения подчеркните одной линией буквы, обозначающие звонкие согласные, двумя линиями буквы, обозначающие глухие согласные.
Назовите шипящие звуки в словах этого текста. Укажите мягкий или твёрдый каждый из них?
Объясните постановку тире (в двух случаях) и двоеточия (в одном случае).
Раздел: | Гуманитарные дисциплины |
Предмет: | Русский язык и культура речи |
Тип работы: | Контрольная работа |
Размещен: | 09 февраля в 04:30 |
Язык: |  Русский |
Создайте проект по похожей теме с помощью нейросети SHelp AI
