(НСПК) Русский язык и культура профессиональной коммуникации педагога Комплекс

Описание работы

Можно приобрести задания по отдельности

Если нужно закрыть сессию-обращайтесь в ЛС.

Оглавление работы

Вопрос 11

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Соотнесите грамматическое значение и способы его выражения в словоформах.

Словоформы Грамматическое значение

1)  высокий – очень высокий

2)  человек – люди

3)  стол – стола

4)  избегал – избежал

5)  говорю – говоришь – говорит

6)  засыпать – заснуть

7)  бежал – бежал бы а) времени

б) наклонение

в) падежа

г) числа

д) лица

е) вида

ж) степень качества

a.

1-ж, 2-г, 3-в, 4-а,5-д, 6-е, 7-б

b.

1-б, 2-д, 3-а, 4-ж,5-е, 6-а, 7-в

c.

1-ж, 2-а, 3-в, 4-г,5-б, 6-е, 7-д

d.

1-ж, 2-в, 3-г, 4-а,5-е, 6-д, 7-б

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Вставьте пропущенные слово. Высшей формой … языка является литературный язык.

a.

современного

b.

национального

c.

народного

d.

русского

Вопрос 13

Верно

Баллов: 10,00 из 10,00

Выберите из выделенных слова, в которых правильно указан ударный звук.

Это мой да́внишний (а) знакомый. Он за́нял (б) директорское кресло и стал за́нятым (в) человеком. Телефон раскалился до́красна (г). Видимо, это надо́лго (д). Нагрузку следует дозирова́ть (е). Главное, во́время (ж) заключить до́говоры (з). Хорошо бы вернуться домой за́светло (и). Семья окру́жит (к) вниманием и заботой. От нежности щеми́т (л) сердце.

a.

г,е,з,ж,л

b.

б,в,е,и,л

c.

а,д,ж,к,л

d.

а,е,ж,и,к

e.

б,д,ж,и,л

Вопрос 13

Верно

Выберите такое(-ие) предложение (ия), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза и форм(ы) слов(а).

Рождается желание глубоко постигнуть, осмыслить явления и сопоставить одно явление с другим. 2. Отсюда наш интерес к истории искусства, литературы, к биографии создателей гениальных творений, к процессу их творчества, к той эпохе, в которую они жили.

Разрозненные впечатления соединяются в общую картину культуры. 4. Каждому явлению отводится своё место. 5. И каждое явление оценивается не только само по себе, но и в сопоставлении с другими. 6. Значительное, великое мы научаемся отличать от пошлого и преходящего. 7. Великие творения слушаем, смотрим и перечитываем неоднократно. 8. И с каждым разом находим в творениях всё больше красот.

a.

6,7

b.

1,3

c.

7,8

d.

3,4,2

Литературные источники