Оценка 10,00 из 20,00 (50%)
Вопрос 1
Выполнен
Баллов: 10,00 из 20,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В устной и письменной речи педагога можно встретить ошибки различного типа.
Орфоэпические ошибки – это ошибки в произношении слова.
Акцентологические ошибки — это неправильная постановка ударения в слове.
Орфографические ошибки – это неправильное написание слова.
Речевые ошибки – ошибки в употреблении слова, т.е. нарушение лексических норм. К ним относятся повтор, плеоназм, тавтология, речевые штампы, неуместное использование лексики одного стиля в другом, неразличение паронимов, ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов и мн. др.
Грамматические ошибки – это ошибки в структуре языковой единицы (слове, словосочетании или предложении), т.е. нарушение грамматических норм: словообразовательной, морфологической, синтаксической.
Наличие такого рода ошибок при составлении воспитателем плана или отчета, другой учебно-методической документации, безусловно, снижает впечатление от качества того или иного документа, однако сами по себе они не настолько критично,
В других ситуациях (например, общение с родителями, коллегами, детьми, оформление информационного стенда, педагогического опыта и т.п.) подобного рода ошибки говорят о низкой речевой культуре педагога.
Прочитайте текст объявления для родителей, вывешенного на информационном стенде в раздевалке группы детского сада, и выполните задания.
Уважаемые родители!
1 сентября мы ждем Вас к 8-00 в группу №4.
Поздравляем Вам с первым Днем посещения нашего Детского сада!
В первые дни мы рекомендуем кратковремено прибывать ребенку в детском саде, 2–3 часа.
Расставшись с ребенком незабудьте заверять что не премено вернетесь за ним.
В период адаптации наблюдайте эмоциональное состояние малыша и его физическое здоровье.
Не распрашевайте ребенка переодически о том, что он сделал в детском саду. На этот вопрос он не измено ответит то что Ни чего или Мы играли. Еслиже Вы хотите вочтобытонестало узнать как он проводил время в садике задайте ему точные конкретные вопросы.
Постарайтесь делать так что бы у ребенка сложилось ощущение о не прерывной связи между жизнью в детском саду и домом. Придложите ему дома такиеже интерестные игры и занятия как и проводящиеся в детском саду.
Постарайтесь установить и поддержать тесный контакт с педагогами- воспитателями. Именно от них Вы сможете получить информацию о особенностях прибывания ребенка в детском саду, об достижениях малыша и его проблемы.
Прислушевайтесь к советам и рекамендациям педагогов. Будте наблюдательны и расудительны!
Преучайте ребенка пунктуальности, не опаздовайте в детский сад.
Помните главное назначение детского сада дать ребенку возможность научится общатся и играть со сверсниками. И каким бы нибыл сад хорошим он никогда не сможет заменить ребенку семью.
Своевременый приход и уход ребенка ниобходимое условие успешной реализации образовательного процеса.
О не возможности прихода ребенка в детский сад по болезни или другой уважительной причине ниобходимо сообщить по телефону 53-24-28.
Ребенок непосищавший детский сад более пяти дней должен имеет справку от врача педеатора о состоянии его здоровья.
Задания:
Найдите в тексте объявления орфографические, речевые и грамматические ошибки.
Запишите исправленный вариант текста объявления (исправив все ошибки и расставив знаки препинания).
В предложениях, где были речевые и грамматические ошибки, укажите тип (типы) ошибки.
Укажите функционально-смысловой тип речи, к которому относится текст объявления.
Расставьте ударение в предложенных словах (поставьте знак ударения, или выделите ударный слог цветом или жирным шрифтом, или подчеркните ударный слог). В затруднительных случаях обращайтесь к словарю.
Составьте транскрипцию предложенных слов. В затруднительных случаях обращайтесь к словарю.
Перечень слов для постановки ударения: позвоните, по средам, правы/не правы, разновозрастная, занята.
Перечень слов для составления транскрипции: флешка, дезинфекция, дефект, компьютер, бутерброд.
Образец:
(Исходный вариант предложения: Вы можете познакомиться с содержанием занятий проводимым в группе.)
Необходимо записать так: Вы можете ознакомиться с содержанием занятий, проводимых в группе. (тип ошибок: речевая (нарушение сочетаемости слов: познакомиться с содержанием), грамматическая (неправильное согласование формы причастия с определяемым словом: занятий проводимым))
Образец оформления постановки ударения: характéрный (или характерный, характерный).
Образец оформления транскрипции: термин [т’э́рм’ин].
Раздел: | Гуманитарные дисциплины |
Предмет: | Русский язык и культура речи |
Тип работы: | Контрольная работа |
Размещен: | 09 февраля в 04:23 |
Язык: |  Русский |
Создайте проект по похожей теме с помощью нейросети SHelp AI
