Курсовая работа - "Стилистика" на тему: «The stylistic device of metonymy»

Добавить работу

HelpUniversity

0 0

2500 ₽

Описание работы

Курсовая работа - "Стилистика" на тему: «The stylistic device of metonymy» для 3-5 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

***(Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, а так же написанию любых работ, включая дипломные - пишите в личные сообщения )

Оглавление работы

Plan

Content

Introduction

Chapter I

1.1. Metonymy as an important stylistic device

1.2. Types of metonymy

1.3. Research traditions

1.4. The relationship of metonymy and phraseology

Сhapter II.

2.1Stylistic features of metonymy in the women’s novels

2.2 The role of metonymy in the women’s novels at the end of XX - the beginning of the XXI century

2.3 The features of metonymic expressions of the secondary nomination in the system of the contemporary English in women’s novels at the end of XX - the beginning of the XXI century

2.4 Metonymic periphrases

2.5 Postulates of cognitive principles of metonymy

Conclusion

Bibliography

Литературные источники

1. Арнольд И.В. Интерпретация английского художественного текста: Лекция. - Л., 1983. - 40 с.

. Арнольд И.В. Стилистика. Современный английский язык: Учебник для вузов. - 6-е изд. - М.: Флинта: Наука, 2004. - 384 с.

3. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка: Стилистика декодирования: Учебное пособие. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1990. - 301 c.

4. Арутюнова A. Метонимия/ Языкознание. Большой энциклопедический словарь. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1998. С. 300

5. Будагов, Р.А. Язык и речь в кругозоре человека / Р.А. Будагов. - М.: Добросвет-2000, 2000. - 304 с.

6. Гуревич B.B. English Stylistics. Стилистика английского языка. Учебное пособие - Москва: Флинта, 2011. - 72 с.

. Дубенец Э.М. «Курс лекций и планы семинарских занятий по лексикологии английского языка» http://www.homeenglish.ru/Textdubenez.htm

8. Казакова Т.А. Практические основы перевода. СПб.: «Издательство Союз», 2001 г. - 320 с. Серия: Изучаем иностранные языки

9. Бадеева Е.Я. Метонимия имени в общественно-политической лексике английского языка: когнитивный и прагматический аспекты. Aвтореф. Дис.канд філ.наук, Владивосток, 2004. http://www.dissercat.com/content/metonimiya-imeni-v-obshchestvenno-politicheskoi-leksike-angliiskogo-yazyka-kognitivnyi-i-pra#ixzz2E1FeMCa4 http://www.dissercat.com/content/metonimiya-imeni-v-obshchestvenno-politicheskoi-leksike-angliiskogo-yazyka-kognitivnyi-i-pra#ixzz2E16tCrmx

10. Blank A. Co-presence and Succession. A Cognitive Typology of Metonymy / Electronic resource. - Режим доступа: [«http://www.psvc.leeds.ac.uk/cgi-bin/search /metaphorabstracts /abstract.pl? Blank AO

11. Gibbs Jr., Raymond W. (1999). «speaking and thinking with metyonymy», in pattern and process: a whiteheadina perspective on linguistics, ed. klaus-uwe panther and günter radden

12. Cruse A.D. Meaning in Language. An Introduction to Semantics and Pragmatics / A.D. Cruse. - Oxford: Oxford University Press, 2000. - 424 p.

13. Goossens L. Metaphtonymy: the Interaction of Metaphor and Metonymy in Expressions for Linguistic Actions / L. Goossens // Cognitive Linguistics. - 1990. -1-3 - P. 323-340.

14. Lakoff and Johnson, Philosophy in the Flesh, p. 245

15. Luigi A. The Definition of Metonymy in Ancient Greece http://www.questia.com/library/1G1-144718131/the-definition-of-metonymy-in-ancient-greece.

16. Tompkins P. and Lawley J. Metonymy and Part-Whole Relationships

http://www.cleanlanguage.co.uk/articles/articles/210/1/Metonymy-Part-Whole-Relationships/Page1.html

Файлы для просмотра

2024-03-29_07-00-12.png

Файлы для покупки

КР Стилистика - The stylistic device of metonomy.docx

Информация о работе № 433

Раздел:	Гуманитарные дисциплины
Предмет:	Лингвистика
Тип работы:	Курсовая работа
Размещен:	29 марта в 01:04
Язык:	Русский

Лингвистика

Практическое задание "Современные технологии в обучении иностранным языкам 1.1"

Практическое задание "Современные технологии в обучении иностранным языкам 1.1" для 8 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

Практическое занятие № 1 Тема № 2. Основы современных технологий обучения иностранным языкам.

Эссе «Теория суггестивного погружения Георгия Лозанова.»

1. Что такое «технология» и как она используется в системе образования?

1. Что такое информационно-коммуникационные технологии, какова их роль в учебном процессе?

2. Какие информационные технологии используются при обучении ИЯ?

Лингвистика

Практическое задание "Основы исследовательской деятельности 1.1"

Практическое задание "Основы исследовательской деятельности 1.1" для 8 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

Практическое занятие 1

Задание №1

Методология -

Задание №2

Научная парадигма -

Задание №3

Подготовьте презентацию по выбранной теме:

Лингвистика

Практическое задание "Теория межкультурной коммуникации 1.1"

Практическое задание "Теория межкультурной коммуникации 1.1" для 6 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

№ 1. Составьте перечень черт национального характера русских,

американцев, англичан, шотландцев, ирландцев, немцев, французов, китайцев, японцев, основываясь на следующем списке: сдержанность, законопослушность, дисциплина, дружелюбие, самостоятельность как качество личности, открытость, доверчивость, самоуверенность...

2 задание Прецедентные имена — такие имена, которые настолько широко известны, что используются

Лингвистика

Практическое задание "Теоретическая фонетика 1.1"

Практическое задание "Теоретическая фонетика 1.1" для 6 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

Лингвистика

Практическое задание "Теоретическая грамматика 1.1"

Практическое задание "Теоретическая грамматика 1.1" для 6 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

1. Comment on the actual division of the following sentences and the language means used:

2. Define the communicative sentence type and speech-act characteristics of the given sentences, dwell on the actual division patterns used in them:

3. Образуйте формы множественного числа следующих существительных; объедините их в следующие группы:

4. Объедините в группы:

6. Group the words according to a particular type of morphemic distribution.

7. Define the types of the clauses making up the following sentences:

9. Define the types of syntactical relations between the constituents of the following word combinations:

10. Paraphrase the following circumlocutions using word combinations of the

Лингвистика

Практическое задание "Стилистика 1.1"

Практическое задание "Стилистика 1.1" для 6 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

Упражнение 1. Определите стилистическую маркированность следующих синонимов

Упражнение 2. Проанализируйте случаи употребления метафоры в следующих отрывках

Упражнение 3. Определите тип отношений между объектами в следующих случаях употребления метонимии.

Упражнение 4. Объясните пути реализации иронии в следующих примерах.

Упражнение 6. Проанализируйте различные случаи игры слов, объясните создание каждого из стилистических приёмов.

Упражнение 7. Проанализируйте примеры антономазии, определите дополнительную информацию, передаваемую данным стилистическим приёмом.

Упражнение 8. Установите, какие из приведённых ниже определений являются эпитетами.

Упражнение 9. Определите значение и структуру оксюморонов в следующих предложениях.

Упражнение 10. Разграничьте два типа сопоставления - метафору и сравнение.

Упражнение 14. Определите тип повтора как стилистического средства в следующих предложениях.

Упражнение 2. Проанализируйте случаи употребления метафоры в следующих отрывках.

Лингвистика

Практическое задание "Методика преподавания иностранных языков и культур 1.1"

Практическое задание "Методика преподавания иностранных языков и культур 1.1" для 6 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

Практическая работа 1

ОБУЧЕНИЕ АУДИРОВАНИЮ

1. Что такое упражнение? Что понимают психологи, дидакты и методисты под упражнением?

1. Какова структура упражнения?

1. Как соотносятся термины: «упражнение», «задание», «задача»?

1. Какие проблемы существуют при классификации упражнений?

7. Приведите примеры типов и видов упражнений.

1. Что такое письмо и письменная речь? Что понимается под письмом в лингвистике и в методике преподавания иностранного языка. Приведите примеры письма и ПР.

1. Когда письмо выступает как самостоятельный вид речевой деятельности, а в каких случаях — как средство обучения другим видам речевой деятельности? Приведите примеры.

1. В чем различие записи и письменной речи?

1. Объясните значение следующих терминов в контексте обучения письму: графика, каллиграфия, звуко-буквенные (графемноморфемные) соответствия, орфография.

1. В чем заключается особенность обучения письму и письменной речи по сравнению с другими видами речевой деятельности? Приведите примеры трудностей обучения письму и письменной речи. Объясните их с точки зрения психолого-физиологических особенностей письма и ПР.

Лингвистика

Практическое задание "Теоретическая грамматика 1.1"

Практическое задание "Теоретическая грамматика 1.1" для 5 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

Практическая работа Вариант 1

Лингвистика

Практическое задание "Теоретическая грамматика 1.1"

В работе содержатся ответы на задания:

Вариант 1

1. Разделение по следующим группам:

2. Деление по типам: (все простые)

3. Деление в таблице по нумерации критериев: (сразу приведена форма множественного числа от относимого слова, некоторые слова приведены дважды - две формы в обиходе, если есть объяснение - в скобках приведено курсивом)

Лингвистика

Практическое задание "Стилистика (первый иностранный язык) 1.1"

Практическое задание "Стилистика (первый иностранный язык) 1.1" для 5 семестра по направлению обучения 45.03.02 Лингвистика

В работе содержатся ответы на задания:

Упражнение 1. Определите стилистическую маркированность следующих синонимов.

Упражнение 4. Объясните пути реализации иронии в следующих примерах.

Упражнение 9. Определите значение и структуру оксюморонов в следующих предложениях.

Упражнение 11. Найдите перифразированные части предложения

Упражнение 13. Определите случаи употребления и функцию таких синтаксических стилистических приёмов, как обособление, параллелизм и хиазм, в следующих примерах.

Упражнение 14. Определите тип повтора как стилистического средства в следующих предложениях.

Упражнение 17. Определите вид дополнительной информации, которую несут следующие случаи употребления аллитерации, ономатопеи и граффона.

Упражнение 18. Установите тип функционального стиля в каждом из отрывков и выделите отличительные черты, указывающие на специфический характер того или иного стиля.

Упражнение 19. Определите, в каком стиле могут встретиться следующие фрагменты текстов.

Курсовая работа - "Стилистика" на тему: «The stylistic device of metonymy»

Описание работы

Оглавление работы

Литературные источники

Файлы для просмотра

Файлы для покупки

Информация о работе № 433

Похожие работы из раздела «Гуманитарные дисциплины»