(НСПК) Организационное обеспечение реализации программ дополнительного образования (ПДО) Комплекс

Описание работы

Нужна помощь обращайтесь в лс

Оглавление работы

Вопрос 11

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Расположите этапы организации педагогического наблюдения в хронологической последовательности. Укажите номера ответов по возрастанию, без пробелов и запятых.

1. Разработка программы наблюдения, включающей методы и процедуры сбора данных

2. Выбор объекта наблюдения и определение его характеристик

3. Определение цели и задач наблюдения

4. Анализ полученных данных и их интерпретация

5. Проведение наблюдения и сбор данных

6. Оформление результатов наблюдения в виде отчета или статьи 

a.

321456

b.

231546

c.

321546

d.

546321

Вопрос 12

Верно

Баллов: 5,00 из 5,00

Сопоставьте основные характеристики педагогической диагностики с их содержанием.

1. Целенаправленность

2. Систематичность

3. Объективность

4. Научность

5. Эффективность

А.   диагностика должна быть эффективной и давать результаты, которые можно использовать для улучшения учебного процесса

Б.    результаты диагностики должны быть максимально объективными и не зависеть от субъективных факторов

В.   диагностика основывается на научных методах и подходах к обучению и воспитанию

Г.    диагностика проводится с определенной целью, определяющей ее содержание и методы

Д.   диагностика проводится регулярно и непрерывно для получения достоверной информации об обучающихся 

a.

1-А, 2-Д, 3-Б, 4-В, 5-Г 

b.

1-Д, 2-Г, 3-Б, 4-В, 5-А

c.

1-Г, 2-Д, 3-Б, 4-В, 5-А 

d.

1-В, 2-Д, 3-А, 4-Г, 5-Б

Вопрос 13

Верно

Баллов: 10,00 из 10,00

Решите педагогическую задачу.

При планировании занятий по программе «Основы программирования» педагог столкнулся с тем, что некоторые обучающиеся не справляются с практическими заданиями из-за недостатка навыков работы с компьютером.

Какие действия должен предпринять педагог, чтобы помочь обучающимся успешно освоить программу? 

a.

педагог должен поработать с родителями, чтобы они помогли ребенку в обучении

b.

провести анализ причин непонимания обучающимся практических заданий и разработать меры по улучшению программы и методики обучения, а также использовать интерактивные методы обучения, которые помогут обучающимся лучше понять и усвоить материал (например, использовать онлайн-тренажеры или обучающие видео)

c.

 педагог должен предложить самостоятельно изучить обучающимся темы программирования дома

d.

педагог должен использовать только простые примеры

Литературные источники