(НСПК) Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с недостатками эмоционально-личностных отношений и поведения (СпДО) Задание №1

Описание работы

Оценка32,00 из 32,00 (100%)

Оглавление работы

Условие: Вы работаете с ребенком 4 лет, имеющим расстройство аутистического спектра (РАС), ранее диагностированное как РДА. Перед Вами поставлена задача развития форм взаимодействия с этим ребенком.

Последовательность выполнения задания:

Расположите по порядку этапы развития форм взаимодействия с детьми с РАС.

Подберите к ним соответствующие упражнения.

Обоснуйте значимость этапа для развития форм взаимодействия с детьми с РАС.

Укажите возможные трудности при реализации этапа и пути их преодоления.

Подготовьте к отправке файл с названием:

Ваше ФИО_Вариант 1

6. Загрузите файл в СДО и отправьте на проверку.

 

Этапы развития форм взаимодействия с детьми РАС

- Спровоцировать ребенка на более сложные действия / совместные действия со взрослым.

- Подключиться к действиям ребенка.

- Составить из действий связную поведенческую цепочку, наполнить каждый этап эмоциональным смыслом.

Таблица 1. Этапы развития форм взаимодействия с детьми РАС

№

Этап развития форм взаимодействия

Пример реализации этапа

Обоснование значимости этапа

Возможные трудности при реализации этапа и пути их преодоления

Литературные источники