Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста (ДО) КОМПЛЕКС

Описание работы

ВУЗ НСПК

Оглавление работы

Вопрос №11

Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует только одно слово.

эмотивная

аффективный

познавательная

когнитивный

регулятивный

воспитывающая

  функция общения заключается в целенаправленном формировании социально-полезных качеств личности воспитанника.

Вопрос №12

Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует только одно слово.

регулятивный

познавательная

воспитывающая

когнитивный

аффективный

эмотивная

 компонент общения предполагает эмоциональное состояние, характеризующее отношение, переживание, возникающее между партнерами по общению.

Вопрос №13

Прочитайте педагогическую задачу и ответьте на вопросы.

Даша (6 лет) - активная, энергичная, хорошо развита интеллектуально (умеет читать, писать, считать, хорошо рисует). При этом стремится командовать сверстниками, всегда быть первой в играх, при любом неправильном проступке другого ребенка упрекает его в нарушении правил.

1.      Как могут развиваться взаимоотношения Даши со сверстниками?

2.      Что может сделать воспитатель для гармонизации отношений в детском коллективе?

Вопрос №14

Перечислите психологические причины, лежащие в основе трудностей в общении детей со сверстниками, дайте им характеристику.  

Литературные источники