Теория и методика музыкального воспитания с практикумом (ДО, 2 часть)

Описание работы

ВУЗ НСПК

Оглавление работы

Вопрос №11

Соотнесите разделы рабочей программы музыкального руководителя с их содержанием:

Включает описание материально-технического оснащения; учебно-методического обеспечения.

Выберите...

Пояснительная записка

Условия реализации

Содержательный раздел

Организационный раздел

Включает описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, вариативных форм, способов, методов и средств реализации образовательной программы, особенностей образовательной деятельности разных видов и культурных практик, способов и направления поддержки детской инициативы, особенностей взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников.

Выберите...

Пояснительная записка

Условия реализации

Содержательный раздел

Организационный раздел

Включает описание цели, задач, срок реализации, основных принципов обучения и воспитания, отбора репертуара.

Выберите...

Пояснительная записка

Условия реализации

Содержательный раздел

Организационный раздел

Включает описание распорядка и режима дня, структуры образовательного года; расписание непрерывной образовательной деятельности (НОД), особенности организации традиционных событий, праздников и мероприятий, особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

Выберите...

Пояснительная записка

Условия реализации

Содержательный раздел

Организационный раздел

Вопрос №12

Восстановите последовательность этапов введения творческих заданий в работе по развитию творчества в музыкально-ритмической деятельности

А

Б

В

Г

  - Творческие задания на воссоздание образных движений

А

Б

В

Г

  - Создание музыкально-игровых образов в однотипных движениях отдельных персонажей

А

Б

В

Г

  - Самостоятельное придумывание композиции музыкальной игры или танца

А

Б

В

Г

  - Передача в игре взаимосвязи нескольких персонажей, нахождение элементов национальных танцев

Вопрос №13

Решите задачу.

Предложить детям произнести фразы «Радуга появилась», «Солнышко встало», «У меня зазвонил телефон» по-разному. Затем повторить эти варианты, но без слов, обращая внимание на то, что слова исчезли, но мелодика произношения фразы — то восторженная, то удивленная, то горестная, то сердитая — осталась.

Когда все варианты произношения текста исчерпаны, можно предложить пропеть фразы самыми разнообразными голосами и способами: напевно, отрывисто, с легким звуком или выделяя акцентом важные слова.

Какую задачу решает данное упражнение?

Выберите один ответ:

a.

развивает певческие умения

b.

развивает речевую интонационную выразительность

c.

развивает ритмические чувства

d.

развивает воображение

Вопрос №14

Дайте общую характеристику концепции организации развивающей среды (по В.А. Петровскому). Перечислите принципы, определяющие создание благоприятных условий для реализации личностно-ориентированного взаимодействия взрослого и ребенка.

Вопрос №14\1

Перечислите и опишите признаки музыкальности.

Литературные источники