Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с нарушениями интеллекта Комплексное

Описание работы

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ

Оглавление работы

Вопрос 11

Определите техники наблюдения учета индивидуальных особенностей развития детей (Ответ впишите в порядке возрастания, без пробелов и запятых):

Варианты ответа:

а) Регистрация эпизодов;

б) драматизация и театрализация;

в) Дневниковые заметки;

г) Регистрация изменений;

д) Карта наблюдений воспитателя;

е) «Портфель» или образцы работ.

 

Техники наблюдения   

Вопрос 12

Особенности общения ребенка с интеллектуальной недостаточностью со сверстниками и взрослыми (Ответ впишите в порядке возрастания, без пробелов и запятых):

Варианты ответа:

а) общение развивается с большим опозданием;

б) неполноценное доречевое общение;

в) молча действуют с предметами и игрушками;

г) необходимость в общении с окружающими диктуется физиологическими потребностями.

№ вопроса Буква правильного ответа

1) Общение со взрослым Ответ  

2) Общение со сверстниками Ответ  

Вопрос 13

Собираясь на прогулку 2 детей постоянно ссориться. Их шкафчики расположены рядом. Как воспитатель может решить конфликт между детьми?

 

a.

отодвинуть лавочку, чтобы каждый ребенок одевался на расстоянии;

 

b.

поменять шкафчик одного ребенка;

 

c.

научить детей уважительно относиться друг к другу и уважать.

Литературные источники