Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольной образовательной организации (ДО) КОМПЛЕКС

Описание работы

ВУЗ НСПК

Оглавление работы

Вопрос №11

Определите соответствие

Обычно эта фаза развития семьи соответствует кризису середины жизни супругов

Выберите...

Заключение брака и фаза без детей

. Молодая семья с маленькими детьми

Семья зрелого возраста, которую покидают дети

Семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)

На этой стадии супружеская пара должна установить, что изменилось в их социальном статусе, и определить внешние и внутренние границы семьи.

Выберите...

Заключение брака и фаза без детей

. Молодая семья с маленькими детьми

Семья зрелого возраста, которую покидают дети

Семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)

Для данного этапа свойственно разделение ролей, связанных с отцовством и материнством, их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи

Выберите...

Заключение брака и фаза без детей

. Молодая семья с маленькими детьми

Семья зрелого возраста, которую покидают дети

Семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)

На этой стадии родители решают вопрос всестороннего развития ребенка (одновременные занятия спортом, музыкой, иностранным языком) или выбора занятия по интересам и склонностям

Выберите...

Заключение брака и фаза без детей

. Молодая семья с маленькими детьми

Семья зрелого возраста, которую покидают дети

Семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)

Вопрос №11/1

Определите последовательность этапов развития семьи:

А

Б

В

Г

Д

  - Заключение брака и фаза без детей

А

Б

В

Г

Д

  - Период добрачного ухаживания

А

Б

В

Г

Д

  - Семья зрелого возраста, которую покидают дети

А

Б

В

Г

Д

  - Семья с детьми-школьниками (семья среднего возраста)

А

Б

В

Г

Д

  - Молодая семья с маленькими детьми

Вопрос №12

Определите последовательность работы учёных над вопросами семейного воспитания:

А

Б

В

Г

Д

  - В.М. Бехтерев

А

Б

В

Г

Д

  - П.Ф. Лесгафт

А

Б

В

Г

Д

  - П.Ф. Каптерев

А

Б

В

Г

Д

  - Д.Д. Семенов

А

Б

В

Г

Д

  - В.В. Гориневский

Вопрос №13

Сын-первоклассник уже третий день подряд получает двойки только по математике, хотя родителям казалось, что он охотно решал примеры, и у него практически не было ошибок.

Родители стали решать с ним похожие примеры и задачки, повторять правило, но это не дало положительных результатов.

Ваше отношение к методу, выбранному родителями. Как бы вы поступили в данной ситуации?

Выберите один ответ:

a.

В решение ситуации стоит привлечь друзей мальчика.

b.

Следует установить контакт с учителем и вместе с ним поддержать мальчик

c.

Мальчик самостоятельный, сам справится со своими переживаниями.

d.

Родителям необходимо, стремясь повысить уверенность мальчика, пойти по пути формального совершенствования его школьных умений.

Вопрос №14

Дайте развернутый ответ:

Перечислите и опишите методы и приемы оказания педагогической помощи семье.

Вопрос №14/1

Дайте развернутый ответ:

Перечислите и охарактеризуйте модели педагогического общения (по А. Таллен).

Литературные источники