Описание работы

В НАЛИЧИИ ВСЕ ТЕСТЫ, ИТОГОВЫЕ ТЕСТИРОВАНИЯ, КОМПЛЕКСНЫЕ ЗАДАНИЯ, АВТОМАТИЧЕСКИЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ, РУЧНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ. ВСЕ ФАКУЛЬТЕТЫ НСПК. ЕСЛИ ЧЕГО-ТО НЕТ У МЕНЯ В ПРОФИЛЕ, ПИШИТЕ МНЕ В ЛИЧНЫЕ СООБЩЕНИЯ.

Оглавление работы

Вопрос 11

Установите соответствия по таблице. Характеристика цветового климата интерьера

Несколько успокаивает, вызывает депрессию, притупляет эмоции. Это «тяжелый» цвет.   

Аморфный, безжизненный. Он вызывает печаль и пассивность.   

Вызывает радость, создает ощущение благополучия, но возбуждает и быстро утомляет, хотя и стимулирует умственную работу. Если все стены в небольшой комнате окрасить в оранжевый (или желтый) цвет, то долгое пребывание в ней человека вызовет у него головокружение и тошноту. Поэтому в чистом виде оранжевый цвет может использоваться в местах краткосрочного пребывания детей — на лестничной клетке, в рекреации, в столовой, в буфете. Дети младшего школьного возраста любят его, поэтому если оранжевый цвет используется в классной комнате, он должен быть неинтенсивным, «разбавленным» (пастельным).   

Любим старшеклассниками. Вызывает чувство свежести, снимает возбуждение и усталость, успокаивает. Вызывает ощущение прохлады, снижает кровяное давление.  

Обладает стимулирующим воздействием. Лабораторными исследованиями установлено, что он нервирует человека, заставляет спешить, вызывает повышение кровяного давления, ускоряет ритм дыхания, усиливает потоотделение. Поэтому в школьных зданиях этот цвет может найти место разве что на лестничных клетках.

При изобилии в интерьере производит впечатление холода, пустоты   

Вопрос 12

Определите соответствие зон кабинета и их наполнения, которые позволяют развить общеучебные умения и навыки младших школьников

Памятки или стенды по формированию речевых стереотипов, памятки по написанию сочинений, изложений, по работе с текстом и т. д.   

Наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов:

рекомендации по проектированию учебной деятельности;

по организации и выполнению домашней работы;

по тестированию;

экран результативности;

Памятки для учащихся, справочники, энциклопедии.

Оптимальная организация ученических мест, места педагога; наличие ТСО.  

Схемы, модели, занимательные стенды по предметам или темам; ребусы, кроссворды, уголок «Почемучек», «А знаете ли вы…?»   

Вопрос 13

Решите педагогическую ситуацию.

При плановой проверке школы инспектор управления образования потребовал от учителя начальных классов предоставить ему поурочные планы и календарно-тематический план. Учитель отказалась выполнить это требование, сославшись на то, что работает по УМК «Школа России».

Проанализируйте эту ситуацию с точки зрения действий инспектора и учителя. Из предложенных вариантов выберите правильный, на Ваш взгляд, ответ.

учитель не имеет права отказать инспектору в предоставлении документов, сославшись на УМК, т.к. должен осуществлять ежегодное планирование

учитель должен прибегнуть к помощи завуча

учитель имеет право отказать инспектору в предоставлении документов, сославшись на УМК и готовые разработки

учитель имеет право отказать инспектору в предоставлении документов

Литературные источники