Теоретические и методические основы организации различных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста (СпДО)

Описание работы

Нет задания 1 и 2.

Оценка: 38 баллов

Оглавление работы

МДК.02.02 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО И ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Практическое занятие 1

Задание 3. Закончите определения/предложения:

1) Дидактическая игра – это игра, ____________________________________

2) Основные компоненты дидактической игры:

3) Сущность, своеобразие дидактической игры заключается в __________________________________________________________________________________________

4) Основные виды дидактических игр:

______________________

______________________

______________________

Задание 4 Приведите примеры дидактического материала.

Искусственный

Абстрактный

Естественный

Наглядный

Словесный

Образный

Задание 5. Выберите вид труда (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе или ручной труд) и возрастную группу (младшая, средняя, старшая или подготовительная группа) и проведите анализ содержания умений и навыков трудовой деятельности дошкольников.

Например:

Вид труда: хозяйственно-бытовой труд.

Возрастная группа: подготовительная группа детского сада.

Содержание умений и навыков трудовой деятельности дошкольников: здесь нужно определить, какими умениями и навыками хозяйственно-бытового труда должны обладать дети по итогам года обучения в подготовительной группе?

Задание 6. Выберите вид труда (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе или ручной труд) и возрастную группу (младшая, средняя, старшая или подготовительная группа) и разработайте диагностическую ситуацию, опрос или игровое упражнение с использованием наглядного материала (в этом случае нужно представить и наглядный материал) для оценки сформированности трудовых умений и навыков.

Например:

Вид труда: хозяйственно-бытовой труд

Возрастная группа: подготовительная группа детского сада

Способ диагностики умений и навыков трудовой деятельности дошкольников: здесь нужнопредставить диагностическую ситуацию, опрос или игровое упражнение с использованием наглядного

материала (в этом случае нужно представить и наглядный материал) для определения сформированности умений и навыков хозяйственно-бытового труда в подготовительной группе.

Задание 7. Проведите качественный анализ образовательной программы и заполните предложенную таблицу (возраст по выбору).

Вид продуктивной деятельности

Образовательные задачи

программы «От рождения до школы»

Рисование

Лепка

Аппликация

Конструирование

Задание 8. Проведите качественный анализ образовательной программы и заполните предложенную таблицу (возраст по выбору).

Вид продуктивной деятельности

Образовательные задачи программы «Детство»

Рисование

Лепка

Аппликация

Конструированиеация

Литературные источники