Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков (ДО) КОМПЛЕКС

Описание работы

ВУЗ НСПК

Оглавление работы

Вопрос №11

Выполните задание. Выберите один правильный ответ.

Оцените правильность подбора и сочетания основных движений для полосы препятствий.

1. Выполнить упражнения в следующем порядке: прыжки в длину с места, ходьба по скамье прямо, (руки в стороны), спрыгивание, ползанье по прямой на четвереньках.

2. Выполнить упражнения в следующем порядке: ходьба по доске прямо (руки в стороны), ползанье по прямой на четвереньках, ползанье по скамье на животе, подтягиваясь руками.

3. Выполнить упражнения в следующем порядке: ходьба по скамье прямо (руки в стороны), спрыгивание, ползанье по прямой на четвереньках в туннель на скорость, метание мяча мяч в цель двумя руками из-за головы.

Выберите один ответ:

a.

3

b.

1

c.

2

Вопрос №11\1

Выполните задание. Выберите один правильный ответ.

Оцените правильность подбора и сочетания основных движений для полосы препятствий.

1. Выполнить упражнения в следующем порядке: ползанье по прямой на четвереньках, метание мяча в корзину, прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

2. Выполнить упражнения в следующем порядке: прыжки из обруча в обруч, лежащих на одной линии, 10 прыжков через скакалку, ходьба по скамье прямо и боком, руки в стороны.

3. Выполнить упражнения в следующем порядке: ходьба по скамье прямо (руки в стороны), спрыгивание, перебрасывание мяча через веревку, прыжки в длину с места.

Выберите один ответ:

a.

3

b.

2

c.

1

Вопрос №12

Вставьте пропущенное слово на место пропуска. Одному пропуску соответствует только одно слово.

1.     При выполнении упражнений бросок набивного мяча, прыжок в длину с места на максимальное расстояние развивается 

сила

равновесие

ловкость

2.     При выполнении упражнений стойка на одной ноге, ходьба по скамье прямо и боком развивается 

сила

равновесие

ловкость

3.     При выполнении упражнений с перебрасыванием, отбиванием и ведением мяча развивается 

сила

равновесие

ловкость

Вопрос №12\1

Выполните задание. Выберите верные утверждения из списка.

1.     Занятия, гимнастика, физкультминутки относятся к формам организации физуческого воспитания. 

2.Тематическое занятие строится на основе синтеза различных видов деятельности, где решаются задачи всестороннего развития.

3.Физкультурные занятия – основная форма организованного систематического обучения физическим упражнениям.

4.Обучение новым движениям проводится в водной части занятия

5.Учебно-тренировочное занятие решает задачи формирования двигательных умений и навыков, развития физических качеств.

6.Игровое занятие построено на одном сюжете. Решаются задачи совершенствования двигательных умений и навыков.

7.Подвижная игра проводится в основной части занятия.

Выберите один или несколько ответов:

a.

4 5 6 7

b.

1 2 3 7

c.

2 5 7 4

d.

1 2 3 4

Вопрос №12\2

Выполните задание. Выберите верные утверждения.

1. Прыжкам в высоту с разбега согласно ФОП ДО начинают учить в старшем дошкольном возрасте.
2. В подвижной игре должен повторяться тот вид движений, в котором только что упражнялись дети.
3. Сюжетные подвижные игры не проводятся с детьми младшего дошкольного возраста.
4. Упражнения с высокой степенью двигательной активности сочетаются с упражнениями на координацию и внимание.
5. При поточном способе организации детей создаются благоприятные условия для закрепления двигательных навыков.
6. Подвижная игра проводится в заключительной части занятия.
7. Повышение физической нагрузки при выполнении общеразвивающих упражнений возможно за счет увеличения темпа, сокращения пауз, применения оборудования.

Выберите один или несколько ответов:

a.

3 4 6 7

b.

1 4 5 7

c.

1 2 5 7

d.

1 2 3 4

Вопрос №13

Решите педагогическую задачу. Прочтите текст и определите этап обучения для двигательных заданий, которые предлагаются детям на физкультурном занятии.

2 фрагмент. По сигналу (один свисток) дети (5–6 лет) должны бежать быстрее. По сигналу (два свистка) – идти шагом на носках руки на пояс. Перед началом движения показ не используется. 

Выберите...

второй этап

третий этап

3 фрагмент. Педагог показывает детям (4–5 лет) выполнение прыжка в длину с места, акцентируя внимание на том, чтобы прыгнуть дальше, нужно сильно оттолкнуться и предлагает допрыгнуть до линии. Просит детей выполнить самостоятельно, оценивает качеств выполнения, исправляет ошибки.

Выберите...

второй этап

третий этап

1 фрагмент. Дети (6–7 лет) входят в зал, строятся вдоль линии. Педагог дает команду «В шеренгу стройся!», «На право!», «Кругом!», «Налево!», «Кругом!». Дети выполняют упражнения одновременно, четко. 

Выберите...

второй этап

третий этап

Вопрос №13\1

Выполните задание. Определите, для какой возрастной группы планируются следующие задачи согласно ФОП ДО:

1) закреплять умение бросать мяч вверх, о землю и ловить его двумя руками не менее 20 раз подряд;

2) совершенствовать умение выполнять прыжки в длину с места из обруча в обруч, лежащих на разном расстоянии дуг от друга;

3) упражнять в умении подниматься по гимнастической стенке до верха и спускаться с нее разноименным способом.

Выберите один ответ:

a.

Средняя группа (4-5 лет)

b.

Младшая группа (3-4 года)

c.

Старшая группа (5-6 лет)

d.

Подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Вопрос №14

Дайте развернутый ответ:

Перечислите задачи физического воспитания образовательной области «Физическое развитие» согласно требованьям ФОП ДО для детей 6–7 лет. Приведите пример средств, при помощи которых можно поддерживать у детей интерес к физической культуре, расширять представления о разных видах спорта.

Вопрос №14\1

Дайте развернутый ответ:

Перечислите критерии физической подготовленности. Приведите пример тестовых заданий для оценки скоростно-силовых качеств.

Вопрос №14\2

Дайте развернутый ответ:

Перечислите формы работы с родителями по физическому воспитанию и развитию детей дошкольного возраста. Составьте план консультации для родителей воспитанников 5–6 лет на тему «Подвижные игры и упражнения с детьми в семье».

Литературные источники