Основы организации внеурочной работы (изобразительная деятельность и декоративно-прикладное искусство) (ПНК) КОМПЛЕКС

Описание работы

ВУЗ НСПК

Оглавление работы

Вопрос №11

Основной целью внеурочной деятельности младших школьников в области ИЗО и ДПИ является приобщение через изобразительное творчество к искусству, развитие эстетической отзывчивости, формирование творческой и созидающей личности, социальное и профессиональное самоопределение. Поставленная цель раскрывается в триединстве задач. Определите задачи внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ согласно предложенной характеристике

Освоение практических приемов и навыков изобразительного мастерства (рисунка, живописи и композиции).

Выберите...

Техническая

Художественно-творческая

Воспитательная

Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру через художественное творчество, восприятие духовного опыта человечества как основы приобретения личностного опыта

Выберите...

Техническая

Художественно-творческая

Воспитательная

Развитие творческих способностей, фантазии и воображения, образного мышления, используя игру цвета и фактуры, нестандартных приемов и решений в реализации творческих идей

Выберите...

Техническая

Художественно-творческая

Воспитательная

Вопрос №12

Определите последовательность разделов рабочей программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ

А) Тематическое планирование

Б) Требования к результатам усвоения обучающимися программы внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ

В) Материально-техническое обеспечение образовательного процесса внеурочной деятельности в области ИЗО и ДПИ

Г) Пояснительная записка, раскрывающая характеристику и место учебного предмета в учебном плане, цель изучения, основные содержательные линии, описание ценностных ориентиров содержания

Д) Основное содержание внеурочной работы в области ИЗО и ДПИ с распределением учебных часов по разделам

Выберите один ответ:

В-А-Г-Б-Д

Г-Б-Д-А-В

Б-Г-А-В-Д

Д-А-Г-В-Б

Вопрос №13

Решите педагогическую задачу.

Одно из главных условий успеха обучения и развития творчества обучающихся на внеурочных занятиях по ИЗО и ДПИ – это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на внеурочных занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Результаты коллективного художественного труда обучающихся находят применение в оформлении кабинетов, мероприятий, коридоров. Кроме того, выполненные на занятиях художественные работы используются как подарки для родных, друзей. Общественное положение результатов художественной деятельности школьников имеет большое значение в воспитательном процессе.

Что бы Вы предложили для более качественного развития творческой деятельности юных художников на внеурочных занятиях в области ИЗО и ДПИ? Выберите один правильный вариант ответа.

Выберите один ответ:

создание развлекательной атмосферы внеурочных занятий, на которых исключены трудовые усилия

разработка системы постоянно усложняющихся заданий с разными вариантами сложности, что позволит всем обучающимся овладевать приемами творческой работы

объекты творчества обучающихся не должны иметь значимости для них самих и для общества

ограничение свободы обучающегося на внеклассном занятии в выборе деятельности, в выборе способов работы, в выборе тем

Вопрос №14

Опишите методику ознакомления младших школьников с некоторыми нетрадиционными техниками рисования на внеурочных занятиях по ИЗО и ДПИ (волшебные ладошки, набрызг, рисование штрихом).     

Литературные источники