(НСПК) Технологии социальной работы с различными категориями граждан 2023 (СР) Тест №1

Описание работы

Баллы 64,00/75,00

Оценка 85,33 из 100,00

Оглавление работы

Вопрос 1

— это та среда, в которой социализация и реабилитация (абилитация) могут гармонично сочетаться и давать наилучший результат для адаптации ребенка к реальным жизненным условиям.

 

a.

Семья

 

b.

Социальное окружение

 

c.

Общество

Вопрос 2

граждан пожилого возраста и инвалидов представляет собой деятельность по удовлетворению потребностей указанных граждан в социальных услугах

 

a.

Социальная поддержка

 

b.

Социальная помощь

 

c.

Социальное обслуживание

Вопрос 3

Активный процесс, в ходе которого личность вырабатывает как приспособительные формы поведения в сфере образования и общения, так и формы активного участия в общественной жизни – это

 

a.

социальная диагностика

 

b.

социальная адаптация

 

c.

социальная профилактика

Вопрос 4

Анализ состояния социальных объектов и процессов с целью выявления проблем их функционирования – это

 

a.

социальная диагностика

 

b.

социальная профилактика

 

c.

социальная адаптация

Вопрос 5

Неверно

В целях повышения уровня доступности приоритетных объектов жизнедеятельности, обеспечения инвалидам и другим маломобильным группам населения равных с другими гражданами возможностей разработаны правила

 

a.

доступности объектов инфраструктуры

 

b.

организации доступности объектов инфраструктуры

 

c.

проведения паспортизации объектов инфраструктуры

Вопрос 6

Верно ли утверждение: «Активно агрессивный тип социальной адаптации характеризуется агрессивностью и неадекватности восприятия действительности. В трудностях, которые происходят, обвиняют внешние обстоятельства, по принципу виноват не я»?

 

a.

утверждение неверно

 

b.

утверждение верно

Вопрос 7

Верно ли утверждение: «В социальной работе не существует изолированных технологий: всякое действие, направленное на получение желаемого результата, может производиться только при наличии согласованного ансамбля технологий, причем, учитывая междисциплинарный характер социальной работы»?

 

a.

утверждение неверно

 

b.

утверждение верно

Вопрос 8

Верно ли утверждение: «Группа досуговой деятельности пожилых людей, связанная с функцией восстановления различных сил пожилого человека, включает в себя чтение, просмотр фильмов, телевизионных передач»?

 

a.

утверждение верно

 

b.

утверждение неверно

Вопрос 9

Верно ли утверждение: «Групповая реабилитация одиноких пожилых людей позволяет удовлетворить (или скорректировать) такие важные потребности личности, как ощущение принадлежности, участия, приобщения к совместному опыту»?

 

a.

утверждение неверно

 

b.

утверждение верно

Вопрос 10

Верно ли утверждение: «Если специалист по социальной работе злоупотребляет своей позицией, подчеркивает свою важность, предпочитает одностороннюю передачу знаний, это повышает зависимость от него родителей ребенка-инвалида, повышает их самостоятельности и способствует уверенности в себе»?

 

a.

утверждение неверно

 

b.

утверждение верно

Вопрос 11

Верно ли утверждение: «При работе с семьей ребенка, имеющего ограниченные возможности, взаимодействовать следует исключительно с матерью ребенка, так как в основном она всегда и приходит на консультацию и оказывается в курсе всех проблем и событий в жизни семьи»?

 

a.

утверждение верно

 

b.

утверждение неверно

Вопрос 12

Верно ли утверждение: «Третичная профилактика представляет собой комплекс мероприятий, направленных на реабилитацию и социальную адаптацию лиц, уже имеющих незначительный опыт негативного поведения»?

 

a.

утверждение верно

 

b.

утверждение неверно

Вопрос 13

Вид социальной работы, в ходе которого специалист социальной работы помогает клиенту изучить и понять существующей проблемы и предложить различные варианты, которые могут быть использованы для ее решения

 

a.

социальная терапия

 

b.

социальное консультирование

 

c.

социальная реабилитация

Вопрос 14

Виды, объем, периодичность, условия, форма и сроки предоставления социальных услуг, перечень поставщиков социальных услуг, мероприятия по социальному сопровождению указываются в

 

a.

Индивидуальной программе предоставления социальных услуг

 

b.

Индивидуальной программе коррекции

 

c.

Индивидуальной программе реабилитации (абилитации) инвалида

Вопрос 15

Вставите пропущенное слово: «Социальное сопровождение осуществляется путем привлечения организаций, предоставляющих такую помощь, на основе взаимодействия».

 

a.

ведомственного

 

b.

внутриведомственного

 

c.

межведомственного

Вопрос 16

Неверно

Вставьте пропущенный термин: предусматривает создание определенных социальных условий, позволяющих больному человеку без ущерба для здоровья лучше адаптироваться в социальной среде, быть полезным обществу, почувствовать себя личностью, а также решения целого ряда других социальных проблем.

 

a.

медико-социальная работа профилактической направленности

 

b.

вторичная медико-социальная работа

 

c.

первичная медико-социальная работа

 

d.

медико-социальная работа патогенетической направленности

Вопрос 17

Для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития характерно:

 

a.

интеллектуальное нарушение (умственная отсталость) в умеренной, тяжелой или глубокой степени, которое сочетается с локальными или системными нарушениями зрения, слуха, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной форме и степени тяжести

 

b.

интеллектуальное нарушение (умственная отсталость) в глубокой степени, которое сочетается с локальными или системными нарушениями зрения, слуха, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной форме и степени тяжести

 

c.

интеллектуальное нарушение (умственная отсталость) в умеренной степени, которое сочетается с расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы, выраженными в различной форме и степени тяжести

Вопрос 18

Дом-интернат (пансионат) общего типа для граждан пожилого возраста и инвалидов, специальный дом- интернат, психоневрологический интернат, реабилитационный центр для инвалидов молодого возраста, дом-интернат интенсивного ухода (милосердия), социально-оздоровительный центр, центр временного проживания, геронтологический центр относятся к социальному обслуживанию населения

 

a.

некоммерческим организациям

 

b.

полустационарным учреждениям

 

c.

стационарным учреждениям

Вопрос 19

Инвалид, чьи психофизиологические возможности и способности соответствуют определенной профессии, считается

 

a.

профессионально пригодным

 

b.

трудоспособным

 

c.

профессионально способным

Вопрос 20

К категории слепых детей относятся дети с остротой зрения

 

a.

0,5 (50%) до 0,8

 

b.

0,05 до 0,2%

 

c.

0 до 0,04%

Вопрос 21

Какие учреждения социального обслуживания включают следующие структурные подразделения: амбулаторно-консультативное отделение, экспертно-диагностическое, реабилитационное, стационарное?

 

a.

психоневрологические интернаты

 

b.

дома-интернаты для престарелых и инвалидов

 

c.

реабилитационный центр для инвалидов

Вопрос 22

Какой вид социальной терапии в работе с пожилыми и инвалидами направлен на облегчение привыкания к протезам, увеличение мобильности, силы и выносливости, стимулирование здоровья и продуктивные взаимоотношения, преодоление депрессии и шизофрении, неврологической дисфункции, включая опухоли мозга, склероз, помощь в поддержании и развитии выносливости, применяя техники консервации энергии и упрощения работы, поиск ресурсов в социальном окружении?

 

a.

семейная терапия

 

b.

сетевая терапия

 

c.

оккупационная терапия

Вопрос 23

Неверно

Клиентам-инвалидам I-II группы, имеющим II-III степень ограничения к передвижению, транспортная услуга «Социального такси» предоставляется не более

 

a.

раз в месяц

 

b.

6 раз в месяц

 

c.

3 раза в месяц

Вопрос 24

Комплекс социально-экономических, медицинских, юридических, профессиональных и других мер, направленных на обеспечение необходимых условий и возвращение этих групп населения к полноценной жизни в обществе – это

 

a.

социальная реабилитация

 

b.

социальная терапия

 

c.

социальная адаптация

Вопрос 25

На каком этапе очного консультирования в результате анализа полученной информации консультант составляет предварительный план работы, намечает наиболее эффективные методы воздействия и стиль общения с клиентом?

 

a.

основной этап консультирования

 

b.

подготовительный этап консультирования

 

c.

заключительный этап консультирования

Вопрос 26

На каком этапе очного консультирования консультант окончательно осмысливает полученные результаты, оформляет протокол консультации и при необходимости намечает меры воздействия на социальное окружение в интересах клиента?

 

a.

основной этап консультирования

 

b.

подготовительный этап консультирования

 

c.

заключительный этап консультирования

Вопрос 27

На каком этапе очного консультирования между специалистом по социальной работе и инвалидом проводится беседа как естественный непрерывный процесс, мягко и тактично контролируемый и направляемый консультантом?

 

a.

подготовительный этап консультирования

 

b.

заключительный этап консультирования

 

c.

основной этап консультирования

Вопрос 28

Один из принципов социальной диагностики звучит как «всестороннее исследование проблем, стоящих перед клиентом, а также сочетание различных методических приемов при диагностике каждой из проблем».

 

a.

принцип позиционности

 

b.

принцип системного подхода

 

c.

принцип не нанесения ущерба

Вопрос 29

Определите вид консультирования пожилых людей: «Поиск оптимальной последовательности действий для решения конкретной проблемы или задачи»

 

a.

проектное консультирование

 

b.

технологическое консультирование

 

c.

прогностическое консультирование

 

d.

рефлексивное консультирование

Вопрос 30

Определите правило общения с инвалидом: когда вы общаетесь с инвалидом, разговаривать нужно

 

a.

с сопровождающим его лицом/сурдопереводчиком

 

b.

обезличено

 

c.

непосредственно с инвалидом

Вопрос 31

Определите правило общения с инвалидом: при взаимодействии с людьми с задержкой психического развития

 

a.

люди с задержкой психического развития неспособны вас понять, поэтому нет смысла с ними разговаривать

 

b.

ошибочно предполагать, что люди с задержкой психического развития неспособны вас понять

Вопрос 32

Определите правило общения с инвалидом: при взаимодействии с людьми с задержкой психического развития

 

a.

важно понимать, что человек с задержкой психического развития не может принять решение в области его прав и обязанностей

 

b.

если человек не лишен дееспособности, то важно понимать, что человек с задержкой психического развития может принять любое решение в области его прав и обязанностей

Вопрос 33

Определите правило общения с инвалидом: при взаимодействии с людьми с непроизвольными движениями

 

a.

во всех ситуациях, стоит обращать на непроизвольные движения внимание и стараться их прекратить

 

b.

во всех ситуациях, когда непроизвольные движения не становятся барьером для чего-либо, не стоит обращать на них внимание

Вопрос 34

Определите правило общения с инвалидом: при взаимодействии с людьми с задержкой психического развития

 

a.

люди с задержкой психического развития неспособны вас понять, поэтому нет смысла с ними разговаривать

 

b.

ошибочно предполагать, что люди с задержкой психического развития неспособны вас понять

Вопрос 35

Определите правило общения с инвалидом: при знакомстве с инвалидом с нарушением и (или) ампутацией верхней конечности

 

a.

недопустимо подавать руку инвалиду

 

b.

вполне естественно, пожать ему руку — правую или левую, что вполне допустимо

Вопрос 36

Определите правило общения с инвалидом: при необходимости помочь инвалиду

 

a.

ждите, пока помощь примут, а затем спрашивайте, что и как делать

 

b.

инвалиды не нуждаются в посторонней помощи

 

c.

оказывайте помощь, не дожидаясь просьбы инвалида

Вопрос 37

Определите правило общения с инвалидом: при общении с инвалидом в инвалидной коляске

 

a.

лучше найти возможность сесть рядом с инвалидной коляской

 

b.

присесть на корточки перед инвалидной коляской

 

c.

вполне естественно стоять рядом с коляской

Вопрос 38

Определите правило общения с инвалидом: при общении с незрячим человеком, сказав фразу «Посмотрите в документе»,

 

a.

следует извиниться за некорректную фразу

 

b.

не следует смущаться этой фразы

Вопрос 39

Определите правило общения с инвалидом: при работе с незрячим человеком предлагая ему сесть

 

a.

необходимо усадить его на стул

 

b.

нужно предоставить инвалиду сесть самостоятельно

 

c.

необходимо направить его руку на спинку или подлокотник стула

Вопрос 40

Определите правило общения с инвалидом: при разговоре с людьми с нарушением речи

 

a.

если не поняли фразу, сделайте вид, что поняли, а из контекста догадайтесь о смысле фразы

 

b.

старайтесь по возможности быстрее понять смысл фразы и закончить ее

 

c.

не стесняйтесь переспросить, если вы что-то не поняли, или сформулировать уточняющий вопрос: «Дело обстоит таким образом, я правильно понял?»

Вопрос 41

Определите правило общения с инвалидом: при разговоре с людьми с нарушением речи при наличии серьезных барьеров в речевой коммуникации

 

a.

необходимо прекратить разговор, чтобы не ставить человека в неловкую ситуацию

 

b.

необходимо предложить альтернативный способ обмена информацией, например, переписку

Вопрос 42

Определите правило общения с инвалидом: при разговоре со слабослышащими людьми

 

a.

нужно использовать короткие и простые фразы, говорить ясно и ровно

 

b.

разговаривать нужно громко, особенно подчеркивая важные моменты

Вопрос 43

Определите правило общения с инвалидом: при разговоре со слабослышащими людьми

 

a.

не загораживайте свое лицо руками, волосами или какими-то предметами

 

b.

не имеет значение, как вы сидите по отношению к слабослышащему человеку

Вопрос 44

Определите принцип социального консультирования: «Внимание фокусируется на позитивных качествах и компетентности старых людей, а не только на их инвалидности и формах дискриминации из-за возраста»

 

a.

принцип независимости

 

b.

принцип активности

 

c.

принцип приспособления

Вопрос 45

Неверно

Определите принцип социального консультирования: «Опора на способности пожилых людей самостоятельно справляться с трудностями и предоставление им для этого возможности»

 

a.

принцип активности

 

b.

принцип приспособления

 

c.

принцип независимости

Вопрос 46

Неверно

Определите стадию адаптации: принятие правил поведения в данной социальной среде или группе.

 

a.

ассимиляция.

 

b.

аккомодация;

 

c.

терпимость;

Вопрос 47

Неверно

Определите тактику работы специалиста по социальной работе с родителями ребенка-инвалида: «предоставление родителям информационных проспектов услуг, сведений о квалификации персонала, расписании работы специалистов, содержании занятий».

 

a.

опосредованная работа с группой родителей

 

b.

непосредственная работа с группой родителей

 

c.

опосредованная работа с конкретной семьей

 

d.

непосредственная работа с конкретной семьей

Вопрос 48

Определите тактику работы специалиста по социальной работе с родителями ребенка-инвалида: «социальный работник (или другой специалист) наносит визит семье и в ходе его интервьюирует родителей о потребностях, проблемах и ресурсах»

 

a.

непосредственная работа с группой родителей

 

b.

опосредованная работа с конкретной семьей

 

c.

опосредованная работа с группой родителей

 

d.

непосредственная работа с конкретной семьей

Вопрос 49

Определите тактику работы специалиста по социальной работе с родителями ребенка-инвалида: «организация семинара для родителей: выступления, беседы, ролевые игры, последующие практические занятия на дому».

 

a.

непосредственная работа с конкретной семьей

 

b.

опосредованная работа с конкретной семьей

 

c.

непосредственная работа с группой родителей

 

d.

опосредованная работа с группой родителей

Вопрос 50

Определите тактику работы специалиста по социальной работе с родителями ребенка-инвалида: «запись информации и комментариев родителями и специалистами в специальном дневнике (например, каждую неделю); анализ записей в домашнем дневнике наблюдений при встрече со специалистом».

 

a.

опосредованная работа с группой родителей

 

b.

опосредованная работа с конкретной семьей

 

c.

непосредственная работа с конкретной семьей

 

d.

непосредственная работа с группой родителей

Вопрос 51

Определите уровень социального консультирования инвалида: «клиент обращается с просьбой помочь ему в решении трудной, жизненной ситуации, а специалист помогает изучить и понять суть возникшей проблемы и предлагает различные варианты возможного выхода из нее»

 

a.

содержательный уровень

 

b.

психологический уровень

Вопрос 52

Определите уровень социального консультирования инвалида: «устанавливаются доверительные отношения между специалистом и клиентом, специалист формирует у клиента установку на рациональное, конструктивное решение жизненных трудностей»

 

a.

психологический уровень

 

b.

содержательный уровень

Вопрос 53

Определите форму работы Службы ранней помощи: «проводится двумя специалистами. Один выступает в роли коммуникативного партнера, который устанавливает контакт с ребенком и предлагает игры. Второй является ассистентом ребенка, и в свою очередь помогает ему быть активным в игре или выполнении просьб коммуникативного партнера»

 

a.

групповое занятие

 

b.

совместное занятие

 

c.

индивидуальное занятие

Вопрос 54

Определите форму работы Службы ранней помощи: «Цель — расширение социального окружения семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями, на формирование толерантного отношения к ним со стороны семей, воспитывающих обычно развивающихся детей»

 

a.

консультирование

 

b.

семейные интегрированные группы общения

 

c.

домашнее визитирование

Вопрос 55

Определите этап реабилитации пожилого человека «Определение предполагаемой вероятности реализации реабилитационного потенциала в результате проведения лечения»

 

a.

проведение реабилитационно-экспертной диагностики

 

b.

определение реабилитационного прогноза

 

c.

определение мероприятий, технических средств реабилитации и услуг

Вопрос 56

Определите, о каком методе медицинской реабилитации идет речь: «замена частично или полностью утраченного органа искусственным эквивалентом»?

 

a.

реконструктивная хирургия

 

b.

восстановительная терапия

 

c.

протезирование

Вопрос 57

Определите, о каком методе медицинской реабилитации идет речь: «компенсация нарушенных функций человека, сниженных в результате болезни или травмы»?

 

a.

протезирование

 

b.

восстановительная терапия

 

c.

реконструктивная хирургия

Вопрос 58

Определите, о каком методе медицинской реабилитации идет речь: «метод восстановления анатомической целостности и физиологической состоятельности организма»?

 

a.

протезирование

 

b.

реконструктивная хирургия

 

c.

восстановительная терапия

Вопрос 59

Организация комплексного сопровождения индивидуального развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья способствует

 

a.

успешной социальной адаптации ребенка

 

b.

оба варианта не верны

 

c.

оптимизации развития ребенка на доступном для него уровне

 

d.

оба варианта верны

Вопрос 60

При предоставлении социальных услуг на дому оказание помощи в оформлении и восстановлении документов получателя социальных услуг относится к

 

a.

социально-правовым услугам

 

b.

социально-бытовым услугам

 

c.

социально-педагогическим услугам

Вопрос 61

При предоставлении социальных услуг на дому предоставление санитарно-гигиенических услуг получателям социальных услуг, не способным по состоянию здоровья самостоятельно выполнять их, относится к

 

a.

социально-педагогическим услугам

 

b.

социально-правовым услугам

 

c.

социально-бытовым услугам

Вопрос 62

Программа «Доступная среда» рассчитана на период

 

a.

2013-2028 гг.

 

b.

2010-2023 гг.

 

c.

2011-2025 гг.

Вопрос 63

Процесс формирования готовности личности к самостоятельному осмыслению окружающей обстановки – это

 

a.

социально-бытовая ориентация

 

b.

социально-бытовая адаптация

 

c.

социально-средовая адаптация

 

d.

социально-средовая ориентация

Вопрос 64

Неверно

Самообслуживание, самостоятельность передвижения, трудовая деятельности, подготовленности к работе с бытовой техникой и средствами связи – это элементы

 

a.

социально-средовой ориентации

 

b.

социально-бытовой ориентации

 

c.

социально-средовой адаптации

 

d.

социально-бытовой адаптации

Вопрос 65

Совместное с клиентом осмысление трудной жизненной ситуации, её анализ, поиск приоритетов, возможностей изменения и развития – это

 

a.

проектное консультирование

 

b.

рефлексивное консультирование

 

c.

прогностическое консультирование

 

d.

технологическое консультирование

Вопрос 66

Совокупность государственных, общественных, социально-медицинских и организационно-воспитательных мероприятий, направленных на предупреждение, устранение или нейтрализацию основных причин и условий, вызывающих различного рода социальные отклонения негативного характера и другие социально неблагоприятные отклонения в поведении или социальном статусе индивида, – это

 

a.

социальная диагностика

 

b.

социальная профилактика

 

c.

социальная адаптация

Вопрос 67

Совокупность различных видов занятий, деятельности, осуществляемых в свободное время, в результате которых происходит развитие личностных качеств человека, удовлетворяются его духовные, физические и другие социально значимые потребности – это

 

a.

досуг пожилых

 

b.

самозанятость пожилых

 

c.

отдых пожилых

Вопрос 68

Социальная реабилитация направлена на

 

a.

оба утверждения верны

 

b.

восстановление социального статуса пожилого человека

 

c.

достижение материальной независимости (самообеспечения) пожилого человека

Вопрос 69

Социальное развитие большинства детей с нарушениями речи полноценно не происходит в связи с

 

a.

неумением выбирать коммуникативные стратегии и тактики решения проблемных ситуаций

 

b.

недостаточным освоением способов речевого поведения

 

c.

оба варианта верны

Вопрос 70

Стандартизированное испытание, предназначенное для установления количественных и качественных индивидуально-психологических различий, – это

 

a.

наблюдение

 

b.

тестирование

 

c.

опрос

Вопрос 71

Стиль отношений специалиста по социальной работе и родителей, воспитывающих ребенка-инвалида, который позволяет определять общие цели и достигать их с большей эффективностью, чем если бы участники действовали изолированно друг от друга.

 

a.

участие

 

b.

партнерство

 

c.

сотрудничество

Вопрос 72

Терапия одиночества должна удовлетворять трем принципам:

 

a.

изучение общей обстановки положения пожилых в регионе; понимание психосоциального становления личности как пожизненного процесса; учет социокультурных факторов формирования индивида

 

b.

изучение индивида в среде; понимание психосоциального становления личности как пожизненного процесса; учет социокультурных факторов формирования индивида

 

c.

изучение индивида в среде; понимание психосоциального становления личности как пожизненного процесса; учет социокультурных факторов формирования общества

Вопрос 73

Технология социальной работы, представляющая собой организованное конструктивное взаимодействии специалиста по социальной работе и клиента по вопросам понимания особенностей трудной жизненной ситуации, связанной с инвалидностью, поиску резервных ресурсов клиента, оказанию содействия гражданам с ограниченными возможностями в адаптации к социуму, реализации их законных прав и интересов

 

a.

технология социального консультирования инвалидов

 

b.

технология социальной адаптации инвалидов

 

c.

технология социальной реабилитации инвалидов

Вопрос 74

Неверно

Формирование готовности личности к бытовой, трудовой деятельности и развитие самостоятельности при ориентации во времени и пространстве (ориентирование на местности, знание инфраструктуры мегаполиса, города, сельского поселения)

 

a.

социально-средовая ориентация

 

b.

социально-бытовая адаптация

 

c.

социальная реабилитация

Вопрос 75

Неверно

Формирование способности контролировать свое поведение определяет уровень

 

a.

социально-средовой адаптивности

 

b.

социально-бытовой ориентированности;

 

c.

социально-средовой ориентированности

 

d.

социально-бытовой адаптивности

Литературные источники