Новый заказ

AI проект

Авторизация
Главная / Магазин / (МИТУ) Практическое задание по дисциплине Психология общения

(МИТУ) Практическое задание по дисциплине Психология общения

Добавить работу
zzNEKTOzz
0 0
0 174
450 ₽

Описание работы

1. Назовите шесть видов коммуникативных барьеров. Дайте их характеристику

2. Укажите черты манипулятора

3. Назовите не менее пяти организационных уловок и дайте их описание

4. * Создайте собственную схему передачи и восприятия сообщения от коммуникатора к реципиенту

5. * Составьте краткую памятку приёмов установления и поддержания психологического контакта

Оглавление работы

Литературные источники

Файлы для просмотра

Практическое задание. Психология общения.docx
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к ответам на практические задания (1).pdf

Файлы для покупки

Готовая работа.docx

Информация о работе № 2086

Раздел:
 Гуманитарные дисциплины
Предмет:
 Психология
Тип работы:
 Задача
Размещен:
25 августа в 13:43
Язык:
Русский

Похожие работы из раздела «Гуманитарные дисциплины»

Все похожие работы

Психология

(МИТУ) Практическое задание по дисциплине Социальная психология. Часть 2

Сделайте презентацию на тему «Социальная психология».

В презентации отразите следующие пункты:

Социальная психология: история возникновения, основные понятия и ключевые деятели;

Методы в социальной психологии;

Групповые влияния на индивидуальное поведение;

Феномен межгрупповых взаимоотношений.

450 ₽

154 просмотра

Психология

(ММУ) Практические задания по дисциплине Копинг-стратегии поведения

Практическое занятие по теме №1 «Развитие проблематики копинга в рамках основных теоретических ориентаций современной психологии»

Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1.____________________ поведение, копинг, ______________ поведение - особая форма ____________ поведения, которое обеспечивает продуктивность, здоровье и благополучие человека в ____________ ситуациях.

2. Совладающее поведение – это __________________ поведение, направленное на ______________ изменение ситуации (поддающейся ______________) или _____________ к ней (если ситуация не поддается _________________).

3. Согласно теории ___________, стресс — это _____________организма на любое изменение _____________ или _____________ среды, которое требует ___________. Он разделил стресс на две основные категории: «eustress» (_____________ стресс) и «distress» (___________ стресс).

«Eustress» возникает в результате ___________________ и ________________ организма перед выполнением _____________, которая, хотя и требует ____________________, не представляет ________________ для его физического или _________________ благополучия.

«Distress» обычно возникает при __________________ ситуациях, которые могут причинять ______________организму, как физический, так и ___________________. 

Практическое занятие по теме №3 «Виды совладания и копинг-стратегий»

Задание 2. Составьте таблицу.  

Практическое занятие по теме №4: «Классификации стратегий совладания с трудными жизненными ситуациями»

Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1. Копинговые ___________ представляют ______________________ и __________________ аспекты «копинга».

_________________________ стили характеризуются собой прямыми попытками справиться со стрессом и связаны с использованием продуктивных копиннг – стратегий, _________________________стили связаны с использованием непродуктивных копинг – стратегий.

2. ________________ предложил классификацию, в которой 18 стратегий структурированы в три категории:

1) ___________________ (обращение за помощью к родственникам, знакомым и т.д);

2) ____________________________ – использование стратегий избегания, связанных с неспособностью справиться с ситуацией;

3) _______________ – продолжение работать над возникшей проблемой при этом сохраняя оптимизм, социальную связь с другими.

3. Самой распространенной классификацией копинг-стратегий по направленности _____________________________ является классификация ___________________. Им было выделено три группы копинг – стратегий:

1) ______________________ – указывает на способность человека к когнитивному анализу возникшей стрессовой ситуации и нахождению ________________ совладания с ней;

2) ______________________ – позволяет использовать ________________ от других людей для совладания со стрессовой ситуацией;

3) ______________________ – позволяет человеку снизить уровень стресса и сохранить _____________________ равновесие.

Практическое занятие по теме 6 «Процессы совладания в онтогенезе» 

Задание 4. Охарактеризуйте проблемы достижения эго-идентичности в современной России. Какие факторы способствуют позитивному разрешению личностного кризиса представителей разных возрастных категорий, начиная с подросткового возраста и старше? Какие условия создают опасность ролевого смешения?

650 ₽

280 просмотров
Назад Вперёд