Методическая разработка Проекта

Методическая разработка может представлять собой:

• разработку конкретного урока (представляется в виде конспекта или технологической карты с приложением всех материалов: презентации, раздаточных материалов для обучающихся, комплекта наглядности и т.п.), консультации для педагогов или родителей;
• разработку серии уроков (представляется в виде подробного планирования с приложением дидактических материалов для отдельных занятий/фрагментов занятий);
• описание методов диагностики и интерпретацию результатов диагностики конкретного обучающегося, разработку рекомендаций по работе с обучающимся, прошедшим диагностику;
• разработку новых форм, методов или средств обучения и воспитания (представляется в виде конспектов отдельных занятий/фрагментов занятий с применением новых форм, методов или средств обучения).

Примерные темы для проекта:

• Виды конфликтов у подростков. Пути их разрешения.
• Влияние интеллектуальной нагрузки на эмоциональное состояние подростков.
• Влияние окружения школьника на формирование характера.
• Влияние семьи на социализацию подростка.
• Влияние характера на деятельность учащегося.
• Влияние цвета на настроение школьников.

Основные требования к содержанию работы:

1. Содержание методической разработки должно четко соответствовать теме и цели.
2. Содержание методической разработки должно быть таким, чтобы педагоги могли получить сведения о наиболее рациональной организации учебного процесса, эффективности методов и методических приемов, формах изложения учебного материала, применения современных технических и информационных средств обучения.
3. Материал должен быть систематизирован, изложен максимально просто и четко.

Язык методической разработки должен быть четким, лаконичным, грамотным, убедительным. Применяемая терминология должна соответствовать педагогическому тезаурусу.

1. Рекомендуемые методы, методические приемы, формы и средства обучения должны обосноваться ссылками на педагогический опыт.
2. Методическая разработка должна учитывать конкретные материально-технические условия осуществления учебно-воспитательного процесса.
3. Ориентировать организацию учебного процесса в направлении широкого применении активных форм и методов обучения.
4. Методическая разработка должна содержать конкретные материалы, которые может использовать педагог в своей работе (карточки задания, образцы УПД, планы уроков, инструкции для проведения лабораторных работ, карточки схемы, тесты, поуровневые задания и т.д.).