Преддипломная практика + ВКР (психология) ВКР 2833

Здравствуйте! КОгда загрузите преддиплоную?

Здравствуйте! Доработки в док

Принято. Все просмотрю)
Какая интересная женщина научный руководитель, ахахах

Мы тоже оценили)))

Так же прикрепила антиплагиат, просят доработки завтра прислать, сможем?

Добрый день. Постараюсь успеть и закрепить ночью

Ну, в общем, горе беда. Опять посылаю вам отчет, вот горе беда в том, что у нас семьдесят % должно быть оригинальности, и туда же входит цитирование, да, белое, которое оно нам засчитала, то есть, должно быть написано 30 процентов заимствований. Вот и нужно нам с вами будет поднять оригинальность, смотрите, если у вас, по моему, там большая, она, достаточно практика, да, можно какие то покрашенные куски безболезненно удалить, подумайте об этом, да, что то перефразировать, что то удалить. Система от нас хочет, чтобы мы прислали им около семидесяти страниц отчета, да, и хочет, чтобы мы выполнили вот вот эти вот заявленные задания, которые у нас там даны, вот те, которые раз два три подгрузили. Это хорошо, что подгрузили, а вот это, давайте с вами, ой, как нибудь поднимать оригинальность

Это нужно сегодня сделать, сможете?

Тут пока переработала первую главу. Задания уже буду разбирать завтра

комментарии преподавателя в файле, проверьте, пожалуйста
Она пришлет аппарат исследования
И как писать пункт 2.1
Методики у нас все на месте

у нас появился подпункт про материнство и отцовство, он маленький, мы не увлекаемся с вами, да, вот вы его отписали, не забыли. После того, как глава первая закончилась, сделать выводы к первой главе, там на две трети странички примерно. Да, по всем вашим четырем пунктам много не нужно, вот теперь начинаем, пункт 2 1, организация и методика проведения исследования, вот у вас там начинается описание выборки, вот пока в стороночку его откладывайте, потому что про выборку мы с вами еще не совсем договорились, да, тут вопрос у меня, как вы делали, вот опрос, и делали ли вы его. Вообще. Я большая поклонница дистанционных форм опроса, это дает возможность просто обследовать большее количество человек, да, там, конечно, нюансы, но за счет того, что набираем хорошую статистику, да, даже если какие то выпадения есть, так, извините
О, как хорошо, смотрю, ушли сообщения, давайте дальше, тогда продолжаем. Так, пункт 2 1: организация, методика проведения исследования, традиционно, да, сначала описывается выборка, вот, потом диагностическая карта, потом представляются методики, логика у вас соблюдена, но мы с вами торговались, торговались, да, сошлись, то, что у нас две выборки, матери и отцы, сошлись на том, что их равное количество, иначе, какой нам смысл сравнивать, выборку, да, далее, мы сошлись с вами, что это родители, у которых дети примерно одного возраста, идеально будет, если вот они у нас будут с вами, ну, помните, возрастная когорта, это четыре года, да, вот, вот, в пределах четырех лет, динамика, ну, например, с первого по четвертый класс, с пятого, ну там, я не знаю, по восьмой, да, то есть, вот, вот эта когорта у нас возрастная продержалась, смотрите, выбирайте сами, вот то, что у вас сделано, перетрясите, все, мальчиков у вас не хватает, вот поэтому, ну, я говорила, да, большая поклонница, дистанционных опросов, там побольше, можно выборки взять, и за счет большого количества, статистика, ну нивелирует, уберет, фактически, да, какие то кризисные значения, какие то нездоровые ответы, поэтому это очень удобно, если вы перегоните, например, методики в google, формы, яндекс формы, да, и спокойненько, распространите, люди, это все заполнят, вот, то есть выборку написали, диагностическая карта у нас правильная, хорошая, на месте методики у вас представлены, после того, как эта же методика, организация всего исследования, да, нам нужно там указать, какой математической статистикой будем мы пользоваться, и вот здесь вы пишете, действительно, Мана уитни, вы будете при помощи него искать сходства и различия между двумя выборками, да, матерей и отцов, и второй коэффициент у вас будет, он у вас будет. На взаимосвязь, это один из Т критериев будет, и вот здесь. Каролина, честно, я ленюсь лезть глубоко в математическую статистику, вот их четыре распространенных коэффициента взаимосвязи, есть, менее распространенные, смотрите сами, какой, или возьмите консультацию, можно, конечно, и на сторону отдать, чтобы сделали и написали, да, можно самостоятельно разобраться, почитать, прям называть, в каких случаях используют, Т критерий Стьюдента, да, Т критерий Спирмена, Кэндала, Пирсона, и смотреть, при каких ограничениях это все у нас появляется, и выбрать соответствующий, да, чтобы установить вот эти взаимосвязи, вот дальше, смотрите, у меня к вам просьба, какая нужно, чтобы все было красиво, да, возможно, вы потом на магистерскую пойдете, поэтому уж сразу договариваемся, когда мы описываем методики, в пункте 2 1, а потом в 2 2 переходим, нужно, чтобы было вот красивое соответствие, в какой последовательности, они в диагностической таблице, в такое пойдут, это, очевидно, да, ну, прям, методика 1, название ее точное, в кавычках, в круглых скобочках автора, в квадратных, номер источника, откуда взяли, цель методики, ее нужно написать, да, и вы ее представляете, какие там шкалы методики, да, какие результаты, чем сердце успокоится, высокий, средний, низкий уровень, по таким то, таким то баллам, да, там ведь, все, что угодно, может быть, вдруг вы там проективную какую то берете, вот так, все, вот это вот описали, и дальше, мы переходим с вами на пункт 2 2, вот, который будет у нас касаться, непосредственно описание результатов, и вот здесь смотрите, что мы с вами будем делать в точно такой же последовательности, методика номер 1, звание, да, в круглых скобках автора, цель методики, мы повторяем ее дальше, без слова, ход, в двух трех предложениях, описываем, как мы ее проводили, и начинаем с вами, качественный и количественный анализ, мы помним с вами, что у нас две выборки, да, матери и отцы, и поэтому мы выборку А и выборку Б описываем с вами отдельно, последовательно, друг за дружочкой. И вот, написали наши проценты, которые мы посчитали, да, после этого отрисовали диаграммку, в которой отобразили вот эти столбцы, в одной выборке, да, и обязательно сделали.
Потом качественный анализ, рассказали, да, какие мы тенденции нашли, может, какие то там нюансы, немножко, совсем, чтобы это галимый цифирью у нас не смотрелось. Описали одну выборку, описали другую выборку, результаты. После этого пишем с вами. Здесь. Мы пишем, то, что найдем, существует ли вот сходство и различие выборки

прикрепила вводник от препода, надо его использоать

во первых, работа короткая, да, нам надо будет ее увеличивать, ну, обложку нам пришлют, да, аннотацию. Не забыть, вторую страничку, у нас идет, аннотация, оглавление, мы с вами будем переделывать, оформлено не по стандарту. Да, посмотрите, как, вот, подпункты: выводы по первой, выводы по второй главе, это убирается, сейчас не пишутся, просто, обратите внимание, список используемой литературы, тоже, название, неправильное, приложение, а там дается в обязательном порядке. Название, вот, пошла дальше читать. Наши нормы контролеры, я сейчас на страничке 3. Инициалы ученых должны быть на одной строчке с фамилией ученых, а у нас даже имя с отчеством расползлось. Вот, клянусь вернуться, вы обязательно просмотрите, пока у нас с вами время есть. Да, то, что вот оно, вот так переносится. Красота прям вот идет, идет, просьба тоже, я уже вот с нормоконтролем пересидела, методы и методики исследования, да, нам нужно будут будет уйти от такого количества маркированных списков, ну, хорошо, теоретически, такая длинная палка, у вас вот под палочки получаются, прям огромная, ну, ладно, теоретически, эмпирические, да тестирования, а вот эти все вот опросники, и так далее, давайте, мы их с вами не маркированным списком сделаем, а в строчку через точку с запятой. Вот если бы мы с вами уже выходили на магистерскую, да и нас смотрели рецензенты, нам бы сделали замечание: стилистическая ошибка во введении, не может быть такого вот не принято, да, вот поэтому давайте лучше уберем, потому что из Аф кафедры, нам, это с вами может завернуть то же самое, методы математической статистики в скобочках, да, критерии Манна уитни, а вот характеристику для сравнения двух независимых выборок, вот это не сюда, да, мы просто наименование делаем, а дальше будем, вот тоже посмотрите, где тире, где дефисы ставить вот Манна уитни явно там дефис, да, а тут какое то у нас удлиненное тире, и не, Ирина Николаевна к вам цепляется, это вот на что, мы наступаем, традиционно, на то, вот и говорю, так, эмпирическая база исследования, вот после методологической части, у нас идет качественная часть, то есть мы должны здесь написать о на резне работы, практической значимости работы, и только потом уходить на организационную часть, да, эмпирическая база, и так далее, возраст, вот, новизна есть, повыше, немножечко передвиньте, да местами поменяйте положение, выносимые на защиту, я вам предлагаю их спрятать, это у нас в большей степени, для магистерской работы, если хотите, оставляйте, но на защите мы их с вами показывать не будем. Да, чтобы оно у нас, только здесь осталось, вот, и, ага, все, поняла, работа написано, все таки восемьдесят страниц, да, а там, видать, в оглавлении, предыдущая была редакция, скажем, так. Вспомнила я вашу работу, мы тогда с вами хотели побольше поговорить, так что же такое, да, родительское отношение, вот вы прям дифференциацию делаете, Каролин, не знаю, сами вы не сами, искусственный интеллект вам помогал, но красиво смотрится, сколько фамилий, сколько ссылочек на каждой страничке, вот грешат, у нас студенты, не уважают авторов, вот материал излагают, как гвозди забивают, да, а что такое теоретическая часть, мы очень многих прочитали, да, вот и выражаем к этому собственное отношение, прям прекрасно, материнство и отцовство мы добавили, с вами, я так думаю, вы бешеное удовольствие получили, когда это все исследовали, такие дивные работы, зачем мальчик нужен, зачем девочка ребенку, вот, тревожность, эмпатия, локус контроля, да, мы обосновали, почему именно они, я сейчас, выводы, ага, ну тоже посмотрим, как мы их оформлять будем, да, там наши товарищи из наркоконтроля, тоже с требованиями, чуть чуть длинноваты, ну и бог с ними, так, да, вы у меня, тольяттинка, все, значит, может, и увидимся, так, характеристика, выборки
Так, ну, продолжаем занудствовать, с точки зрения нашего наркоконтроля, да, вот рисунки, рисунок 1, там и так далее, но, в общем, нужно будет, несмотря на то, что есть шкала, да, с процентами, и так далее, нужно будет добавить надпись, сколько вот процентов, чтобы вот не примерялись, вот 35, выше, 35, там, 36, или сколько. Зачем. Это сейчас нужно сделать? Мы эти же с вами диаграммки перенесем потом на защиту, да, и там нам точно это сделают. Замечание. Над диаграммой надпись: Показатели родительского отношения у матерей. Вот эту вот маленькую надпись мы обязательно в обязательном порядке убираем, потому как опять наш любимый нормоконтроль, который, да, вот у нас с вами, весь обоснуй идет в подписи к рисунку
первый же вопрос, который вам зададут, я вот его тоже сейчас еще не совсем поняла, это у нас семья, в которой есть мужчина, в которой есть женщина, и каждого из них, вот вы прогоняли, или это 20 рандомных отцов, 20 рандомных матерей, вот этот вопрос будет обязательно, а если это была полная, и так далее, семья, да, то сопоставляли, вы между собой, мужчину и женщину, ну, много вопросов будет накручено, ну вот, возможно, выборку, не очень понятно, я прочитала не очень внимательно, но мне бы понять, почему. Вопрос сейчас вылез, потому что принятие, и вообще, вот график, да, мужчин и женщин, во многом совпал, вот и поэтому, вот и возникло одинаково неодинаково, очень вам благодарна за качественный анализ, вот это прям хорошо, и вообще чистенько, прям структурно, вот оно, все у нас в структуре, чуть чуть, рисунок, три, убил, распределение матерей, а вот вот это что, что, это за жирненькое, то, у нас торчит, то есть все высокие, или где то вот высокий, средний, вот немножко непонятно, возможно, в процессе пересылки что нибудь потерялось, да, разберитесь, казните, не нужно, нет, вот следующий рисунок, 4, у мужичков, тоже какой то, у меня такой, но это уже даже на квадрат больше похож, посмотрите, вот красиво, ну, потом тоже таблички с вами, да, правильно, попереносим, ничего это мы с вами сделаем, нет, что то у нас с диаграммами, разбирайтесь с ними, опять, у нас рисунок, 5, распределение, матерей, распределение, и тут вот непонятки творятся, ну, общая логика, понятно, все в структуре все, мне вот это вот симпатично, уровень субъективного контроля, люблю, я вот с локусом контроля работать, вот прям нравится, мне, это, посмотрите, обязательно, что то, вот у нас, рука сбилась, что то некрасивое, давайте честно, диаграммы некрасивые, представляете, вот такую жирнявку на слайды вообще выглядеть не будет, давайте в другом редакторе, перечертим, сделаем это симпатичным, потому что вот что то тут вот наискосок, тут внизу вот подписано, ну, в общем, лучше переделать, вот показать тебе, Лукас, как, мне нравится, что вы две выборки сделали, и раз мы четко с вами делим на мужчин и женщин, да, матери и отцы, надо сейчас нам с вами в гипотезу вернуться, и в гипотезе, матери и отцы, у нас должны просмотреться, возможно, вот это вот какой то ветвистой гипотезой, мы с вами сделаем, вот, и дальше пошел

Ну, очень хорошо, очень красиво, и: Ну, только посидим мы с вами с оформлением, да все остальное у нас на месте, и хорошо, сейчас я вернусь в гипотезу. Вот. И прямо таки душевно: ну, задач много, казнить бы, на такую работу. В принципе, четырех задач за глаза хватает, например, подобрать и обосновать комплекс психодиагностических, ненужное, ну, поуберем, главное на слайды, потом. Поменьше мы с вами этих задач сделаем. Хихикают они, что, мол, типа, на докторскую, где где моя гипотеза, я ее хочу, методологическая основа. А: Ну, она ж перед задачами, что то, я вообще, общая гипотеза

Так, все, гипотезу посмотрела, гипотеза, у нас тоже на месте, статистически значимая разница. Здесь. Нам нужно будет, Каролин, с вами, когда будем защитное слово, вот это вот, да, готовить. Вот, чтобы у нас прозвучала информация о том, что не только мы в стилях взаимоотношений разницу нашли, да, но и вот все другие наши характеристики, локуса, контроля и так далее, мы проанализировали с точки зрения мужчины женщины, да и нашли вот эти вот разницу, взаимосвязи во взаимосвязях, вот, скажем, вот так, это мы с вами густо в выводах напишем, да и если нас дополнительно будут расспрашивать, вот к этому мы с вами вернемся. Ну, я хочу сказать, что работа есть работа, написана в соответствии с местными требованиями, да, чуть чуть, мы с вами поработаем, по оформлению, ну и мне просто на душе радостно, глобальные изменения, по сравнению с тем, что у вас было до этого, просто глобальные. Вот. И ну, нам на предзащиту выходить, в легкую