Проектно-технологическая практика ОДН 2443

Постоянно сотрудничаю с учебным заведением, обеспечиваю успешную защиту!

Здравствуйте! Внимательно к срокам пожалуйста и описанию.

До завтра сможете сдать? Доработанное пз 3, а отчет(пз 4) можно к понедельнику

Добрый день.

Да, без проблем, сейчас запишу себе.

Здравствуйте! Тут уже пора сдавать.

Я вам писала, что ПЗ 3 к пятнице доработку, а ПЗ 4 сегодня

Доброе утро.
Прошу прощения, были перебои с интернетом, даже утром(( Наконец-то выгрузился файл. Нажимала, пока не добила его :D

Сейчас ещё ПЗ4 выгружа.ю.

Хорошо, ожидаю)

Здравствуйте! Где доработанное ПЗ 3? И готовое ПЗ 4??

По ПЗ 3 писала вам в лс. Ошибка не исправлена. Преподаватель писал про er диаграмму ,она не изменилась . И в таблице которую Вы добавили сущности называются по другому по сравнению с диаграммами

Учитывайте пожалуйста срок сдачи. Он стоит на сегодня.

Здравствуйте! Почему снова прислали только задание 3 ? Когда сдадите отчет по практике??

Нужно сдать задание 3 и задание 4 отдельными файлами!! Это разные задания. Вы в пятницу писали , что сдадите оба задания, почему до сих пор нет??

Исправлять нужно 3 ну и соответственно 4 задание 1) необходимо чтобы на ВСЕХ ТАБЛИЦАХ И ДИАГРАММАХ , А ТАКЖЕ ТЕКСТЕ РАБОТЫ НАЗВАНИЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ БЫЛИ ОДИНАКОВЫМИ ЧТОБЫ НЕ БЫЛО ПУТАНИЦЫ 2) ДИАГРАММА НА РИС.2 НЕ ИСПРАВЛЕНА. ОНА НИ ЧУТЬ НЕ ИЗМЕНИЛАСЬ С 1 РЕДАКЦИИ 3) ВСЕ ТАБЛИЦЫ ДОЛЖНЫ ИМЕТЬ НОМЕР И НАЗВАНИЕ. И НАПОМНЮ ЗАМЕЧАНИЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ""Здравствуйте! На вашей ER-диаграмме нет связывающей таблицы между преподавателем и клиентом." ЭТО НУЖНО ТОЖЕ ИСПРАВИТЬ НА ВСЕХ ДИАГРАММАХ И ТАБЛИЦАХ. И просили оставить 4 страницы после титульника , вы оставили только 1 пустой.

Срок до 16.04, времени ждать больше нет.

Напишите сообщение, что ознакомились с замечаниями

Добрый день! по поводу отчета по практике скажите автору чтобы добавил нумерацию страниц так как в методичке об этом сказано " нумерация страниц проставляется внизу страницы, выравнивание - по центру. Номер страницы явно проставляется, начиная с листа раздела «Введение». Номера на Титульном листе, листе Акт о прохождении практики, листе График проведения практики, на Отзыве, Оглавлении не ставятся, при этом все листы считаются. это к 4 заданию

Здравствуйте!Сегодня уже 16е число ...когда вы сдадите работу?

Добрый день! 1) автор не исправил ошибку с наименованием сущностей в таблицах. Он путает понятие сущности и атрибута. Сущность это название таблицы а атрибут поля в таблице. Согласно представленной на рисунке 1 диаграмме сущностями являются "Занятия" "Родители" "Инфраструктура образования" "Дети" "информация о центре" Всё что под заголовком это АТРИБУТЫ. В таблице 2 Вы в столбце, где нужно указать название сущностей Вы указываете название атрибутов или что-то другое. В любом случае диаграмма на рисунке 1 не соответствует описанию в таблице 2. 2)Таблица 1 также не соответствует исправленной диаграмме на рис 1, на диаграмме название сущностей следующие: "Занятия" "Родители" "Инфраструктура образования" "Дети" "информация о центре" в таблице 1 "Направление обучения ", "Преподаватель" "Группа", информация о центре, а таблица "Инфраструктура образования", которая есть на диаграмме на рис.1 вообще отсутствует в таблице 1. 3) Над диаграмой на рис.2 есть таблицы с описание сущностей, там отсутствует описание таблицы "education infrastructure" 4) Сделаете на диаграмме на рис. 2 такие же наименование как и на рис.1 "Teachers" Children" "Parents", education infrastructure" "Centers" чтобы не было путаницы и всё было логично. 5) Также на диаграммах на рис.1,2 не понятно какая связь между таблицами инфраструктура образования и дети укажите явно тип связи между таблицами по аналогии с другими. Также не понятно почему на диаграмме 1 таблица дети а на диаграмме 1 Groups, группы. Прошу исправить недочеты или если автор не понимает, что нужно сделать сменить его. Приближается срок сдачи работы Также хотел бы напомнить что оригинальность по ап вуз должна быть не менее 70% учтите и это.

и код в практической части тоже нужно дополнить созданием новой таблицы
education structure

Почему вы игнорируете замечания и не исправляете их?

Я установила вам срок сдачи на 21.04, жду работу. Если будет не сдано или сдано , но без исправлений по каждому пункту, буду вынуждена подать претензию с возвратом денежных средств. Если вы не справляетесь, то просьба СКАЗАТЬ ОБ ЭТОМ СРАЗУ.

Также проверил отчет в частной версии ап. Документ оказался подозрительным много сгенерированного текста. Преподаватель не примет такую работу. нужно переделать

Доброе утро! Я прошу прощения, на сайте какие-то проблемы с уведомлениями, я не видела сообщений ваши, поэтому не могла оперативно на них отвечать(
Я почти закончила доработку, сейчас дополняю программный код и проверяю ещё раз всё.

Здравствуйте! Сегодня ожидаю доработку по каждому пункту замечаний выше

????Почему снова просрочили

Автор, сегодня я жду работу от вас. Со всеми доработками

А зачем таблица 10 "groups" если Вы убрали данную таблицу с диаграммы на рис.2. и поменяйте наименования и описания сущностей в таблицах 5-10, чтобы они соответствовали рис. 2 Также исправьте sql код в разделе 3.1. т.е поменяйте наименование сущностей, чтобы они соотвествовали рисунку 2

Пожалуйста, сделайте в течении часа, времени ждать нет.

И еще непосредственнно на самих диаграммах подпишите тип связи между инфраструктурой и детьми подпишите связь и сделайте обозночение , чтобы точно не было замечаний. После этого сделаю вам разблок средств.

У Вас еще одна серьезна нестыковка В коде представленном в разделе 3.1 Вы создаете таблицы расписание аудиторий(classrooms) расписание (schedule) students finance subject, хотя на диаграммах эти таблицы не отражены. Честно говоря, я не ожидал,что и здесь будет нестыковка. Но при этом когда Вы описываете связи Вы упоминаете эти таблицы:

Создание таблиц
-- Таблица курсов
CREATE TABLE courses (
course_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,
course_name VARCHAR(100) NOT NULL,
description TEXT,
duration INT,
cost DECIMAL(10,2)
);

-- Таблица предметов
CREATE TABLE subjects (
subject_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,
subject_name VARCHAR(100) NOT NULL,
course_id INT,
FOREIGN KEY (course_id) REFERENCES courses(course_id)
);

-- Таблица аудиторий
CREATE TABLE classrooms (
classroom_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,
classroom_name VARCHAR(50) NOT NULL,
capacity INT,
equipment TEXT
);

-- Таблица расписания
CREATE TABLE schedule (
schedule_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,
subject_id INT,
classroom_id INT,
teacher_id INT,
start_time TIME,
end_time TIME,
date DATE,
FOREIGN KEY (subject_id) REFERENCES subjects(subject_id),
FOREIGN KEY (classroom_id) REFERENCES classrooms(classroom_id)
);

-- Таблица посещаемости
CREATE TABLE attendance (
attendance_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,
student_id INT,
schedule_id INT,
date DATE,
status VARCHAR(20),
FOREIGN KEY (schedule_id) REFERENCES schedule(schedule_id)
);

-- Таблица финансовой информации
CREATE TABLE finance (
finance_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,
student_id INT,
payment_date DATE,
amount DECIMAL(10,2),
payment_type VARCHAR(50)
);

-- Таблица учеников
CREATE TABLE students (
student_id INT PRIMARY KEY AUTO_INCREMENT,
first_name VARCHAR(100) NOT NULL,
last_name VARCHAR(100) NOT NULL,
birth_date DATE,
parent_phone VARCHAR(20),
parent_email VARCHAR(100)

Связи между таблицами:
• Курсы ↔ Предметы (один ко многим)
• Аудитории ↔ Расписание (многие ко многим)
• Преподаватели ↔ Группы (многие ко многим)
• Учащиеся ↔ Группы (многие ко многим)
• Расписание ↔ Посещаемость (один ко многим)
Концептуальная модель данных
Основные сущности и их связи
1. Информация о центре
• Является базовой сущностью
• Связывается с инфраструктурой образования
• Содержит общую информацию об организации
2. Инфраструктура образования
• Связывается с аудиториями (один ко многим)
• Каждая аудитория относится к определенному объекту инфраструктуры
• Связывается с группами через аудитории - группы занимаются в аудиториях
• Аудитории используются для проведения занятий
3. Занятия
• Связываются с аудиториями (многие к одному)
• Связываются с преподавателями (многие к одному)
• Связываются с детьми через таблицу посещаемости (многие ко многим)
• Имеют расписание и программу обучения
4. Преподаватели
• Ведут занятия (один ко многим)
• Могут работать в разных аудиториях
• Имеют квалификацию и специализацию
5. Дети
• Участвуют в занятиях (многие ко многим)
• Имеют родителей (один ко многим)
• Относятся к определенным группам
• Связываются с группами (CHILDREN) - каждый ребенок состоит в одной или нескольких группах
6. Родители
• Являются законными представителями детей
• Имеют контактную информацию
• Получают отчеты об успеваемости
Схема связей
Прямые связи:
• Информация о центре → Инфраструктура образования (один ко многим)
• Инфраструктура образования → Аудитории (один ко многим)
• Аудитории → Занятия (многие к одному)
• Преподаватели → Занятия (один ко многим)
• Дети → Занятия (многие ко многим) через таблицу посещаемости
• Родители → Дети (один ко многим)
Косвенные связи:
• Информация о центре → Аудитории (через инфраструктуру)
• Преподаватели → Аудитории (через занятия)
• Родители → Занятия (через детей)

и в таблицу 1 тоже добавьте информацию о новых таблицах(сущностях)

нужно выбрать один вариант кода и переделать под него диаграммы таблицы текст иначе получается путаница и каша. =а также запросы смотря какой вариант выберет автор